Televízia Doma
TÝŽDENNÝ PROGRAMOVÝ PLÁN
Tlač výstupu pre médiá na týždeň číslo 42
Od: 15.10.2012 Do: 21.10.2012
Pondelok 15. 10. 2012
05:05 Čistá láska 110-111/170 *12 Duo SD
Telenovela, Mexiko-Španielsko, 2007.
Hrajú: A. Riverová, E. Yánez, S. Sendel,
A. Martinová.
06:55 La Tormenta: Pokušenie lásky 93/216 *12 Duo SD
Telenovela, Kolumbia-Španielsko, 2005.
Hrajú: N. Streignardová, Ch. Meier, N. Klaussová.
08:10 V siedmom nebi III. 20/22 *12 Stereo SD
Rodinný seriál, USA, 1998-1999.
Hrajú: S. Collins, C. Hicksová, B. Watson,
D. Gallagher, J. Bielová.
09:05 Veštiareň *12 Stereo
Problémy s láskou, vzťahmi, v práci vám
pomôžu vyriešiť naši renomovaní veštci.
10:05 Správna Susan I. 20-21/22 *12 Duo ČD
Situačná komédia, USA, 1996.
Hrajú: B. Shieldsová, B. Barrieová, J. Nelson.
10:55 Druhý dych II. (16) *15 Stereo
Romantický seriál, SR, 2012.
Hrajú: J. Lieskovská, B. Deák, E. Tarageľová,
M. Minichová, K. Mikulčík.
12:05 Neskrotná Angelika *12 Duo SD
(Indomptable Angélique)
Dobrodružno-romantický film (82'), Francúzsko-Nemecko-
Taliansko, 1968.
Réžia B. Borderie.
Hrajú: M. Mercierová, R. Hossein, P. Pigaut, Ch. Rode.
14:00 Melrose Place: Nová generácia 5/18 *12 2xStereo SD
Seriál, USA, 2009-2010.
Hrajú: J. Lucasová, M. Rady, S. Jacobsenová.
14:55 Mladí, krásni, skazení 118/131 *15 2xStereo P SD
Seriál, Kolumbia, 2009.
Hrajú: C. Villalobosová, A. Mújicová,
F. Campomanesová, S. Caicedo.
15:50 La Tormenta: Pokušenie lásky 94/216 *12 Duo SD
Telenovela, Kolumbia-Španielsko, 2005.
Hrajú: N. Streignardová, Ch. Meier, N. Klaussová.
16:55 Keď budeš moja 195/238 *12 Stereo SD
Telenovela, Mexiko-Španielsko, 2001.
Hrajú: S. Navarrová, S. Basaňez, A. Michelová.
17:55 V siedmom nebi III. 21/22 *12 Stereo SD
Rodinný seriál, USA, 1998-1999.
Hrajú: S. Collins, C. Hicksová, B. Watson,
D. Gallagher, J. Bielová.
18:55 Dharma a Greg I. 15/23 *12 Duo SD
Situačná komédia, USA, 1997-1998.
Hrajú: J. Elfmanová, T. Gibson.
19:20 Frasier *12 Stereo SD
Situačná komédia, USA, 1998-1999.
V hlavnej úlohe K. Grammer.
20:15 Druhý dych II. (17) *15 Stereo P
Romantický seriál, SR, 2012.
Hrajú: J. Lieskovská, B. Deák, E. Tarageľová,
M. Minichová, K. Mikulčík.
21:30 Larina voľba (8
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Telev%C3%ADzia+Doma++T%C3%9D%C5%BDDENN%C3%9D+PROGRAMOV%C3%9D+PL%C3%81N++++Tla%C4%8D+v%C3%BDstupu+pre+m%C3%A9di%C3%A1+na+t%C3%BD%C5%BEde%C5%88+%C4%8D%C3%ADslo+42++++Od++15/artice/4315/171376598/0
۱۳۹۱ دی ۱۱, دوشنبه
۱۳۹۱ دی ۱۰, یکشنبه
Календарный план работы ГБОУ лицея 1158 на сентябрь 2012 года п п Дата Время Мероприятие Место пров
Календарный план работы ГБОУ лицея № 1158 на сентябрь 2012 года
№ п/п Дата Время Мероприятие Место проведения Контингент и количество участников Ответственный 1. 01.09.2011 8.30
10.30
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний:
Спортивный праздник для учащихся начальной школы
Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а
Емельянова И.А.
Семина А.М.
Митрофанова Е.Б. 2. 01.09.2012 Окружной праздник "День первоклассника" ЦВР "На Сумском"
Сумской пр-д, 6Б
Учащиеся 1-х классов Жукова О.В.
Классные руководители 1-х классов 3. 02.09.2012 11:00 Спортивный праздник, посвященный Дню города Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Емельянова И.А.
Жукова О.В.
Классные руководители 4. 01.09.2012 14.00
15.20 Административное совещание при директоре
Планерка
Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Зам.директора
Учителя лицея Киркова Т.Г.
Киркова Т.Г.
Зам.директора
5. 04.09.2012 10:00 Совещание главных бухгалтеров ЦБ № 5
Бехтерева, 19 Чежина Е.Г. 6. 05.09.2012 18:30 Родительские собрания в начальной школе Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Киркова Т.Г.
Жукова О.В. 7. 06.09.2012 14:30 Совещание ответственных за организацию питания ЦБ № 5
Бехтерева, 19 Киркова С.А. 8. 06.09.2012 15:30 Семинар-практикум для представителей школ, приступивших к обязанностям с 01.09.2012 по вопросам организации работы по проекту "Карта учащегося" ЮОУО
Высокая, 14 Киркова С.А. 9. 06.09.2012 16:00 Конференция учителей физической культуры Гимназия № 1527
пр-т Андропова, 17-5 Учителя физической культуры Фомин П.К. 10. 06.09.2012 18:30 Родительские собрания в средней и старшей школе Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Киркова Т.Г.
Фомин П.К.
Тамарова Н.Ю. 11. 06.09.2012 16:30 Видеоконференция с руководителем Департамента образования Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Киркова Т.Г. 12. 07.09.2012 18:30 Родительские собрания по адресу Сумской проезд, д.21а Лицей № 1158 Сумской проезд, д.21а
(школа 855) Киркова Т.Г.
Жукова О.В.
Фомин П.К.
Тамарова Н.Ю. 13. 08.09.2012 11:00 Городское родительское собрание с участием руководителя Департамента образования Школа № 879
Красного Маяка, 3Г Киркова Т.Г. 14. 10.09.2012 14.00
15.20 Административное совещание при директоре
Планерка
Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Зам.директора
Учителя лицея Киркова Т.Г.
Киркова Т.Г.
Зам.директора
15. 10-15.09.2012 По расписанию Школьный мониторинг:
Стартовый контроль по русскому языку Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Учащиеся 5-11 классов Фомин П.К.
Милорадова Л.Л. 16. 10-14.09.2012 15:00 Внутришкольные соревнования по футболу. I этап Спартакиады учащихся Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Учащиеся (юноши)1995-1997 г.р. Фомин П.К.
Учителя физической культуры 17. 10-30.10.2012 15:00 Первенство округа по футболу в рамках программы "Школьные спортивные лиги" Фомин П.К.
Учителя физической культуры 18. 10-30.09.2012 По расписанию Школьный тур Московского городского турнира памяти В.В.Давыдова для учащихся 2-4-х классов "Мыслю, знаю, действую" Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Учащиеся 2-4-х классов. Жукова О.В.
Носкова И.В. 19. 11.09.2012 Школьный тур конкурса "Учитель года-2012", "Первые шаги-2012 Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Жукова О.В.
Носкова И.В. 20. 12.09.2012 15:30 Творческая лаборатория для учителей географии "Современные педагогические технологии в преподавании географии" Школа № 935 Липецкая, 15-2 Тамарова Н.Ю.
Шумилина Л.И. 21. 12.-13.09.2012 15:00 Окружные соревнования "Президентские состязания". III этап Спартакиады школьников ЦО № 1450 Фруктовая, 9 Учащиеся 2000-2001 г.р. Фомин П.К.
Учителя физической культуры 22. 13.09.2012 15:00
По графику Стендовый показ тематических выставок и защита проектов школьных музеев для заместителей директоров по воспитательной работе, руководителей школьных музеев "1812 году посвящается..." Школа № 550
мкр. Северное Чертаново, к. 809а Емельянова И.А.
Фаттах О.Ю. 23. 13.09.2012 15:00 Совещание ответственных за р
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B+%D0%93%D0%91%D0%9E%D0%A3+%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F+1158+%D0%BD%D0%B0+%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C+2012+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0+%D0%BF+%D0%BF+%D0%94%D0%B0%D1%82%D0%B0+%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F+%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2/artice/4303/912515494/0
№ п/п Дата Время Мероприятие Место проведения Контингент и количество участников Ответственный 1. 01.09.2011 8.30
10.30
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний:
Спортивный праздник для учащихся начальной школы
Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а
Емельянова И.А.
Семина А.М.
Митрофанова Е.Б. 2. 01.09.2012 Окружной праздник "День первоклассника" ЦВР "На Сумском"
Сумской пр-д, 6Б
Учащиеся 1-х классов Жукова О.В.
Классные руководители 1-х классов 3. 02.09.2012 11:00 Спортивный праздник, посвященный Дню города Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Емельянова И.А.
Жукова О.В.
Классные руководители 4. 01.09.2012 14.00
15.20 Административное совещание при директоре
Планерка
Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Зам.директора
Учителя лицея Киркова Т.Г.
Киркова Т.Г.
Зам.директора
5. 04.09.2012 10:00 Совещание главных бухгалтеров ЦБ № 5
Бехтерева, 19 Чежина Е.Г. 6. 05.09.2012 18:30 Родительские собрания в начальной школе Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Киркова Т.Г.
Жукова О.В. 7. 06.09.2012 14:30 Совещание ответственных за организацию питания ЦБ № 5
Бехтерева, 19 Киркова С.А. 8. 06.09.2012 15:30 Семинар-практикум для представителей школ, приступивших к обязанностям с 01.09.2012 по вопросам организации работы по проекту "Карта учащегося" ЮОУО
Высокая, 14 Киркова С.А. 9. 06.09.2012 16:00 Конференция учителей физической культуры Гимназия № 1527
пр-т Андропова, 17-5 Учителя физической культуры Фомин П.К. 10. 06.09.2012 18:30 Родительские собрания в средней и старшей школе Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Киркова Т.Г.
Фомин П.К.
Тамарова Н.Ю. 11. 06.09.2012 16:30 Видеоконференция с руководителем Департамента образования Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Киркова Т.Г. 12. 07.09.2012 18:30 Родительские собрания по адресу Сумской проезд, д.21а Лицей № 1158 Сумской проезд, д.21а
(школа 855) Киркова Т.Г.
Жукова О.В.
Фомин П.К.
Тамарова Н.Ю. 13. 08.09.2012 11:00 Городское родительское собрание с участием руководителя Департамента образования Школа № 879
Красного Маяка, 3Г Киркова Т.Г. 14. 10.09.2012 14.00
15.20 Административное совещание при директоре
Планерка
Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Зам.директора
Учителя лицея Киркова Т.Г.
Киркова Т.Г.
Зам.директора
15. 10-15.09.2012 По расписанию Школьный мониторинг:
Стартовый контроль по русскому языку Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Учащиеся 5-11 классов Фомин П.К.
Милорадова Л.Л. 16. 10-14.09.2012 15:00 Внутришкольные соревнования по футболу. I этап Спартакиады учащихся Лицей № 1158 Северное Чертаново, 809 Учащиеся (юноши)1995-1997 г.р. Фомин П.К.
Учителя физической культуры 17. 10-30.10.2012 15:00 Первенство округа по футболу в рамках программы "Школьные спортивные лиги" Фомин П.К.
Учителя физической культуры 18. 10-30.09.2012 По расписанию Школьный тур Московского городского турнира памяти В.В.Давыдова для учащихся 2-4-х классов "Мыслю, знаю, действую" Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Учащиеся 2-4-х классов. Жукова О.В.
Носкова И.В. 19. 11.09.2012 Школьный тур конкурса "Учитель года-2012", "Первые шаги-2012 Лицей № 1158 Сумской проезд, д.19а Жукова О.В.
Носкова И.В. 20. 12.09.2012 15:30 Творческая лаборатория для учителей географии "Современные педагогические технологии в преподавании географии" Школа № 935 Липецкая, 15-2 Тамарова Н.Ю.
Шумилина Л.И. 21. 12.-13.09.2012 15:00 Окружные соревнования "Президентские состязания". III этап Спартакиады школьников ЦО № 1450 Фруктовая, 9 Учащиеся 2000-2001 г.р. Фомин П.К.
Учителя физической культуры 22. 13.09.2012 15:00
По графику Стендовый показ тематических выставок и защита проектов школьных музеев для заместителей директоров по воспитательной работе, руководителей школьных музеев "1812 году посвящается..." Школа № 550
мкр. Северное Чертаново, к. 809а Емельянова И.А.
Фаттах О.Ю. 23. 13.09.2012 15:00 Совещание ответственных за р
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B+%D0%93%D0%91%D0%9E%D0%A3+%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F+1158+%D0%BD%D0%B0+%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C+2012+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0+%D0%BF+%D0%BF+%D0%94%D0%B0%D1%82%D0%B0+%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F+%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2/artice/4303/912515494/0
۱۳۹۱ دی ۹, شنبه
يعطينا الكشف الآتي نقط لفرض محروس في مادة الرياضيات بأحد أقسام السنة الثالثة
يعطينا الكشف الآتي نقط لفرض محروس في مادة الرياضيات بأحد أقسام السنة الثالثة :
10 - 8 - 9 - 15 - 13 - 14 - 12 - 7 - 6 - 14 - 16 - 14
12 - 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 9 - 13 - 8 - 12 - 16 - 12 - 12 - 10
10 - 7 - 12 - 6 - 7 - 8 - 9 - 12 - 13 - 15 - 6 - 13 - 14 - 14
(1 - حدد الساكنة الإحصائية و الميزة المدروسة .
(2 - كون جدول الحصيات و الحصيصات المتراكمة و الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ مبيانا لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الكشف الآتي يعطينا عدد السنوات التي قضاها 40 تلميذا في إحدى المؤسسات التعليمية :
3 - 3 - 4 - 3 - 3 - 5 - 4 - 4 - 5 - 3 - 4 - 4 - 5 - 3 - 4 - 4 - 3 - 4 - 4 - 5
3 - 4 - 5 - 3 - 4 - 4 - 3 - 5 - 4 - 3 - 3 - 3 - 4 - 5 - 3 - 3 - 4 - 5 - 3 - 4
(1 - أنشئ جدول الحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(2 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ المخطط بالعصي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الجدول الآتي يعطينا عدد الأطفال في كل عائلة .
عدد الأطفال 1 2 3 4 5 6 عدد العائلات 5 6 12 10 3 4
(1 - أنشئ جدول الحصيصات المتراكمة و الترددات و الترددات المتراكمة .
(2 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(3 - أنشئ مبيانا لهذه المتسلسلة الإحصائية .
بعد القيام بدراسة إحصائية حول عدد الساعات الإضافية التي أنجزها مجموعة من العمال بإحدى
الشركات حصلنا على الكشف الآتي :
4 - 2 - 4 - 5 - 4 - 5 - 3 - 3 - 2 - 3 - 3 - 4
1 - 2 - 3 - 4 - 3 - 1 - 2 - 5 - 4 - 3 - 2 - 2
(1 - كم عدد عمال هذه الشركة ؟
(2 - أنشئ جدول الحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(3 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(4 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(5 - أنشئ المخطط العصوي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(6 - حدد النسبة المئوية لعدد العمال الذين أنجزوا 3 ساعات إضافية .
يعطينا الجدول الآتي توزيعا لعدد من المعامل حسب عدد عمالها .
الصنف ( عدد العمال ) الحصيص ( عدد المعامل ) 6 2 4 6 2
(1 - أنشئ جدول الحصيصات المتراكمة .
(2 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ مدراج الحصيصات لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الجدول الآتي يعطينا قامات مجموعة من تلاميذ إحدى الإعداديات :
الصنف الحصيص 10 18 45 35 20 12
(1 - أنشئ جدول الحصيصات المتراكمة .
(2 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ مدراج الحصيصات لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الكشف الآتي يعطي معطيات حول الامدة الزمنية بالدقائق التي تستغرقها مجموعة من التلاميذ
للوصول من منازلهم إلى المدرسة .
5 - 10 - 15 - 20 - 25 - 10 - 20 - 15 - 10 - 15
20 - 15 - 15 - 20 - 10 - 25 - 15 - 5 - 15 - 15
(1 - كون جدولا للحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(2 - كون جدولا للترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ التمثيل المبياني العصوي للحصيصات
المبيان جانبه يمثل معلومات حول أوزان
مواليد جدد بإحدى المستشفيات .
(1 - كون جدول الحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(2 - كون جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - ما هي بسبة المواليد الذين يقل وزنهم عن 4 kg ؟
سجلت مصلحة الأرصاد الجوية خلال شهر يناير في إحدى المدن درجات الحرار اليوميه كالتالي :
درجات الحرارة 0 1 3 5 8 10 15 عدد الأيام 2 4 9 4 8 2 1
(1 - كون جدول الحصيصات المتراكمة و جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(2 - ما هي الحرارة المتوسطة لشهر يناير ؟
(3 - أنشئ التمثيل المبياني بخط منكسر لهذه المتسلسل
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%D9%8A%D8%B9%D8%B7%D9%8A%D9%86%D8%A7+%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%B4%D9%81+%D8%A7%D9%84%D8%A2%D8%AA%D9%8A+%D9%86%D9%82%D8%B7+%D9%84%D9%81%D8%B1%D8%B6+%D9%85%D8%AD%D8%B1%D9%88%D8%B3+%D9%81%D9%8A+%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D8%AA+%D8%A8%D8%A3%D8%AD%D8%AF+%D8%A3%D9%82%D8%B3%D8%A7%D9%85+%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A9/artice/4125/16516454/0
يعطينا الكشف الآتي نقط لفرض محروس في مادة الرياضيات بأحد أقسام السنة الثالثة :
10 - 8 - 9 - 15 - 13 - 14 - 12 - 7 - 6 - 14 - 16 - 14
12 - 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 9 - 13 - 8 - 12 - 16 - 12 - 12 - 10
10 - 7 - 12 - 6 - 7 - 8 - 9 - 12 - 13 - 15 - 6 - 13 - 14 - 14
(1 - حدد الساكنة الإحصائية و الميزة المدروسة .
(2 - كون جدول الحصيات و الحصيصات المتراكمة و الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ مبيانا لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الكشف الآتي يعطينا عدد السنوات التي قضاها 40 تلميذا في إحدى المؤسسات التعليمية :
3 - 3 - 4 - 3 - 3 - 5 - 4 - 4 - 5 - 3 - 4 - 4 - 5 - 3 - 4 - 4 - 3 - 4 - 4 - 5
3 - 4 - 5 - 3 - 4 - 4 - 3 - 5 - 4 - 3 - 3 - 3 - 4 - 5 - 3 - 3 - 4 - 5 - 3 - 4
(1 - أنشئ جدول الحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(2 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ المخطط بالعصي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الجدول الآتي يعطينا عدد الأطفال في كل عائلة .
عدد الأطفال 1 2 3 4 5 6 عدد العائلات 5 6 12 10 3 4
(1 - أنشئ جدول الحصيصات المتراكمة و الترددات و الترددات المتراكمة .
(2 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(3 - أنشئ مبيانا لهذه المتسلسلة الإحصائية .
بعد القيام بدراسة إحصائية حول عدد الساعات الإضافية التي أنجزها مجموعة من العمال بإحدى
الشركات حصلنا على الكشف الآتي :
4 - 2 - 4 - 5 - 4 - 5 - 3 - 3 - 2 - 3 - 3 - 4
1 - 2 - 3 - 4 - 3 - 1 - 2 - 5 - 4 - 3 - 2 - 2
(1 - كم عدد عمال هذه الشركة ؟
(2 - أنشئ جدول الحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(3 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(4 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(5 - أنشئ المخطط العصوي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(6 - حدد النسبة المئوية لعدد العمال الذين أنجزوا 3 ساعات إضافية .
يعطينا الجدول الآتي توزيعا لعدد من المعامل حسب عدد عمالها .
الصنف ( عدد العمال ) الحصيص ( عدد المعامل ) 6 2 4 6 2
(1 - أنشئ جدول الحصيصات المتراكمة .
(2 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ مدراج الحصيصات لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الجدول الآتي يعطينا قامات مجموعة من تلاميذ إحدى الإعداديات :
الصنف الحصيص 10 18 45 35 20 12
(1 - أنشئ جدول الحصيصات المتراكمة .
(2 - أنشئ جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ مدراج الحصيصات لهذه المتسلسلة الإحصائية .
الكشف الآتي يعطي معطيات حول الامدة الزمنية بالدقائق التي تستغرقها مجموعة من التلاميذ
للوصول من منازلهم إلى المدرسة .
5 - 10 - 15 - 20 - 25 - 10 - 20 - 15 - 10 - 15
20 - 15 - 15 - 20 - 10 - 25 - 15 - 5 - 15 - 15
(1 - كون جدولا للحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(2 - كون جدولا للترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - أنشئ التمثيل المبياني العصوي للحصيصات
المبيان جانبه يمثل معلومات حول أوزان
مواليد جدد بإحدى المستشفيات .
(1 - كون جدول الحصيصات و الحصيصات المتراكمة .
(2 - كون جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(3 - أحسب المعدل الحسابي لهذه المتسلسلة الإحصائية .
(4 - ما هي بسبة المواليد الذين يقل وزنهم عن 4 kg ؟
سجلت مصلحة الأرصاد الجوية خلال شهر يناير في إحدى المدن درجات الحرار اليوميه كالتالي :
درجات الحرارة 0 1 3 5 8 10 15 عدد الأيام 2 4 9 4 8 2 1
(1 - كون جدول الحصيصات المتراكمة و جدول الترددات و الترددات المتراكمة .
(2 - ما هي الحرارة المتوسطة لشهر يناير ؟
(3 - أنشئ التمثيل المبياني بخط منكسر لهذه المتسلسل
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%D9%8A%D8%B9%D8%B7%D9%8A%D9%86%D8%A7+%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%B4%D9%81+%D8%A7%D9%84%D8%A2%D8%AA%D9%8A+%D9%86%D9%82%D8%B7+%D9%84%D9%81%D8%B1%D8%B6+%D9%85%D8%AD%D8%B1%D9%88%D8%B3+%D9%81%D9%8A+%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D8%AA+%D8%A8%D8%A3%D8%AD%D8%AF+%D8%A3%D9%82%D8%B3%D8%A7%D9%85+%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A9/artice/4125/16516454/0
۱۳۹۱ دی ۸, جمعه
RENAL AND EXCRETORY MODULE TIME TABLE WEEK 03 SEMESTER 6 SMC CAMPUS Days 08 30 to 09 25 09 30 to 11
RENAL AND EXCRETORY MODULE
TIME TABLE WEEK 03 SEMESTER 6 SMC CAMPUS
Days 08:30 to 09:25 09:30 to 11:10 11:15 - 01:10 01:35-02:45 Mon
24/9
Surgery
Surgical presentation and Management of Urolithiasis
Dr. Shahzad
Ground Floor Lec. Hall SBL
1. GP-A=Dr. Irfan Ashraf Ground Floor Lec. Hall Clinical Posting Pathology
Glomerular conditions: nephritic Syndrome
Dr. Mehmood
1st Floor Lec. Hall Pathology
Urine C/S
2. GP-B=Dr. Eijaz Cheema Patho. Lab Skill Lab
3. GP-C=Dr. Tajwar Skills Lab Forensic Medicine
4. GP-D=Dr. Neelofar Forensic Lab. 5. GP-E=Self-Study Tue
25/9 PATHOLOGY
Glomerular conditions: nephrotic syndrome
Dr. Naveed
1st Floor Lec. Hall 1. GP-B
2. GP-C
3. GP-D
4. GP-E
5. GP-A Clinical Posting Community Medicine
Dr. Shaheen
4th Floor Lec. Hall Wed
26/9 Medicine Clinical presentation and management of Glomerular conditions: nephritic and nephrotic syndrome
Dr. Manan
Ground Floor Lec. Hall 1. GP-C
2. GP-D
3. GP-E
4. GP-A
5. GP-B Clinical Posting Pathology
Glomerular conditions associated with systemic disorders
Dr. Naveed
1st Floor Lec. Hall Thu
27/9 Pediatrics
Clinical presentation and management of Glomerular conditions: nephritic and nephrotic syndrome
Dr. Mohsina
Ground Floor Lec. Hall 1. GP-D
2. GP-E
3. GP-A
4. GP-B
5. GP-C Clinical Posting Forensic Medicine
Dr. Sonomal
1st Floor Lec. Hall Fri
28/9 Clinical Faculty:
Medicine
Acute Renal failure
Dr. Manan
Ground Floor Lec. Hall 09:25 to 10:20
Pathology
Acute tubular necrosis : etiology, pathogenesis, morphology, clinical course
Dr. Sadia
1st Floor Lec. Hall 10:30 to 12:00
1. GP-E
2. GP-A
3. GP-B
4. GP-C
5. GP-D Sat
29/9 Clinical Faculty:
Medicine
Chronic Renal failure
Overview renal dialysis and renal transplants
Dr. Manan
Ground Floor Lec. Hall Pathology
Tubulo-interstitial nephritis : etiology, pathogenesis, morphology, clinical course
Dr. Sadia
1st Floor Lec. Hall Clinical Posting Self-Study
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/RENAL+AND+EXCRETORY+MODULE+TIME+TABLE+WEEK+03+SEMESTER+6+SMC+CAMPUS+Days+08+30+to+09+25+09+30+to+11/artice/4110/2068630799/0
TIME TABLE WEEK 03 SEMESTER 6 SMC CAMPUS
Days 08:30 to 09:25 09:30 to 11:10 11:15 - 01:10 01:35-02:45 Mon
24/9
Surgery
Surgical presentation and Management of Urolithiasis
Dr. Shahzad
Ground Floor Lec. Hall SBL
1. GP-A=Dr. Irfan Ashraf Ground Floor Lec. Hall Clinical Posting Pathology
Glomerular conditions: nephritic Syndrome
Dr. Mehmood
1st Floor Lec. Hall Pathology
Urine C/S
2. GP-B=Dr. Eijaz Cheema Patho. Lab Skill Lab
3. GP-C=Dr. Tajwar Skills Lab Forensic Medicine
4. GP-D=Dr. Neelofar Forensic Lab. 5. GP-E=Self-Study Tue
25/9 PATHOLOGY
Glomerular conditions: nephrotic syndrome
Dr. Naveed
1st Floor Lec. Hall 1. GP-B
2. GP-C
3. GP-D
4. GP-E
5. GP-A Clinical Posting Community Medicine
Dr. Shaheen
4th Floor Lec. Hall Wed
26/9 Medicine Clinical presentation and management of Glomerular conditions: nephritic and nephrotic syndrome
Dr. Manan
Ground Floor Lec. Hall 1. GP-C
2. GP-D
3. GP-E
4. GP-A
5. GP-B Clinical Posting Pathology
Glomerular conditions associated with systemic disorders
Dr. Naveed
1st Floor Lec. Hall Thu
27/9 Pediatrics
Clinical presentation and management of Glomerular conditions: nephritic and nephrotic syndrome
Dr. Mohsina
Ground Floor Lec. Hall 1. GP-D
2. GP-E
3. GP-A
4. GP-B
5. GP-C Clinical Posting Forensic Medicine
Dr. Sonomal
1st Floor Lec. Hall Fri
28/9 Clinical Faculty:
Medicine
Acute Renal failure
Dr. Manan
Ground Floor Lec. Hall 09:25 to 10:20
Pathology
Acute tubular necrosis : etiology, pathogenesis, morphology, clinical course
Dr. Sadia
1st Floor Lec. Hall 10:30 to 12:00
1. GP-E
2. GP-A
3. GP-B
4. GP-C
5. GP-D Sat
29/9 Clinical Faculty:
Medicine
Chronic Renal failure
Overview renal dialysis and renal transplants
Dr. Manan
Ground Floor Lec. Hall Pathology
Tubulo-interstitial nephritis : etiology, pathogenesis, morphology, clinical course
Dr. Sadia
1st Floor Lec. Hall Clinical Posting Self-Study
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/RENAL+AND+EXCRETORY+MODULE+TIME+TABLE+WEEK+03+SEMESTER+6+SMC+CAMPUS+Days+08+30+to+09+25+09+30+to+11/artice/4110/2068630799/0
۱۳۹۱ دی ۷, پنجشنبه
Weapon and superhero play policy guidance Early Years Foundation Stage links Statutory framework Ma
Weapon and superhero play policy guidance
Early Years Foundation Stage links
Statutory framework: Managing behaviour (3.50); Equal opportunities (3.66)
Development Matters: Characteristics of Effective Learning (p.6-7); Personal Social and Emotional Development: Managing Feelings and Behaviour (p.12-14)
This is a non statutory policy
Legislation Links:
N/A
Content Guidance - what should be included:
* A Policy statement that encapsulates the ethos of the setting and the value placed on fantasy play that includes superhero and weapon play.
* Strategies for managing play to ensure that any issues or boundary crossing can be effectively and consistently managed
* Ground rules and boundaries for children and what will happen if these rules are broken for example will you allow wrestling, play shooting etc.
* Staff intervention strategies
* How will you deal with conflicts and disagreements i.e. conflict resolution - link to behaviour management policy
* How you will ensure that practitioners are nearby to observe and extend play (key person)
* How you will follow children's interests and individual learning styles and how you plan superhero and weapon play to support learning and development in the seven areas of learning
* A statement that children not interested in superhero play will not have to take part
* How the nursery will provide materials to support and extend the play e.g. cloaks, jackets, hats and bags and found materials to make or use props
* How you will support superhero and weapon play in the outdoor environment.
* How you will involve parents ( link to parental involvement/engagement policy)
* How you plan to address concepts such as good and evil, life and death, strength and power, gender and identity.
It is essential to ensure that parents are aware of the setting policy on weapon and superhero play from the outset, this will ensure good communication and strengthen home learning links
Points for consideration:
* Rationale for policy: Current research suggests that children learn important lessons by exploring these themes in a safe arena of play, for example, concepts such as good and evil, life and death, strength and power, gender and identity. (B. Martin 2011)
When children are not able to explore these impulses openly then they may be more inclined to become secretive and duplicitous in their play and miss out on the opportunities of adult engagement.
When children are able to extend weapon play this can lead on to rescue and reconciliation play.
If we really believe in promoting children's interests then why are we not taking seriously the interests of some children? Are we giving boys the same opportunity to explore imaginative play as the girls - whether this is through superhero play or other imaginative interests? This supports inclusive practice.
Children already know about superheroes / characters from popular culture, they don't need to be taught about them - we need to VALUE this knowledge.
A Policy will support practitioners and parents to respond appropriately to superhero and weapon play.
* Consider whether adults working in the setting as well as children should have the right to decline involvement.
* Ground rules and boundaries should be drawn up in discussion with children. For example: areas where play is allowed away from quieter areas; ensuring that children who may not feel comfortable with weapon or superhero play do not have it thrust upon them.
* Weapon licences for children involved in superhero and weapon play can be made with children in advance of their play (CLD)
* Consider whether manufactured toy and replica weapons will be used or only those made from construction materials or in the making area.
* Will you allow toys /costumes from home to be brought in to the nursery and if so will there be any exceptions (e.g. toy guns, scary masks etc.)?
* We all take things with us when we go out, why shouldn't the children. W
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Weapon+and+superhero+play+policy+guidance+Early+Years+Foundation+Stage+links+Statutory+framework+Ma/artice/4092/432351401/0
Early Years Foundation Stage links
Statutory framework: Managing behaviour (3.50); Equal opportunities (3.66)
Development Matters: Characteristics of Effective Learning (p.6-7); Personal Social and Emotional Development: Managing Feelings and Behaviour (p.12-14)
This is a non statutory policy
Legislation Links:
N/A
Content Guidance - what should be included:
* A Policy statement that encapsulates the ethos of the setting and the value placed on fantasy play that includes superhero and weapon play.
* Strategies for managing play to ensure that any issues or boundary crossing can be effectively and consistently managed
* Ground rules and boundaries for children and what will happen if these rules are broken for example will you allow wrestling, play shooting etc.
* Staff intervention strategies
* How will you deal with conflicts and disagreements i.e. conflict resolution - link to behaviour management policy
* How you will ensure that practitioners are nearby to observe and extend play (key person)
* How you will follow children's interests and individual learning styles and how you plan superhero and weapon play to support learning and development in the seven areas of learning
* A statement that children not interested in superhero play will not have to take part
* How the nursery will provide materials to support and extend the play e.g. cloaks, jackets, hats and bags and found materials to make or use props
* How you will support superhero and weapon play in the outdoor environment.
* How you will involve parents ( link to parental involvement/engagement policy)
* How you plan to address concepts such as good and evil, life and death, strength and power, gender and identity.
It is essential to ensure that parents are aware of the setting policy on weapon and superhero play from the outset, this will ensure good communication and strengthen home learning links
Points for consideration:
* Rationale for policy: Current research suggests that children learn important lessons by exploring these themes in a safe arena of play, for example, concepts such as good and evil, life and death, strength and power, gender and identity. (B. Martin 2011)
When children are not able to explore these impulses openly then they may be more inclined to become secretive and duplicitous in their play and miss out on the opportunities of adult engagement.
When children are able to extend weapon play this can lead on to rescue and reconciliation play.
If we really believe in promoting children's interests then why are we not taking seriously the interests of some children? Are we giving boys the same opportunity to explore imaginative play as the girls - whether this is through superhero play or other imaginative interests? This supports inclusive practice.
Children already know about superheroes / characters from popular culture, they don't need to be taught about them - we need to VALUE this knowledge.
A Policy will support practitioners and parents to respond appropriately to superhero and weapon play.
* Consider whether adults working in the setting as well as children should have the right to decline involvement.
* Ground rules and boundaries should be drawn up in discussion with children. For example: areas where play is allowed away from quieter areas; ensuring that children who may not feel comfortable with weapon or superhero play do not have it thrust upon them.
* Weapon licences for children involved in superhero and weapon play can be made with children in advance of their play (CLD)
* Consider whether manufactured toy and replica weapons will be used or only those made from construction materials or in the making area.
* Will you allow toys /costumes from home to be brought in to the nursery and if so will there be any exceptions (e.g. toy guns, scary masks etc.)?
* We all take things with us when we go out, why shouldn't the children. W
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Weapon+and+superhero+play+policy+guidance+Early+Years+Foundation+Stage+links+Statutory+framework+Ma/artice/4092/432351401/0
۱۳۹۱ دی ۶, چهارشنبه
Potsdamer Interkulturelle Woche 2012 Herzlich Willkommen - Wer immer Du bist 21 September - 30 Sept
Potsdamer Interkulturelle Woche 2012
"Herzlich Willkommen - Wer immer Du bist"
21. September - 30. September 2012
Freitag, 21. September 2012
Bundesweiter Auftakt der Interkulturellen Woche 2012
"Herzlich Willkommen - wer immer Du bist"
In diesem Jahr wird die zentrale bundesweite Auftaktveranstaltung zur Interkulturellen Woche 2012 gemeinsam mit den Kirchen, der Landeshauptstadt Potsdam, dem Land Brandenburg, dem Aktionsbündnis gegen Gewalt, Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit des Landes Brandenburg und weiteren Trägern in Potsdam begangen.
8.00 - 13.30 Uhr Schülerkonferenz der Potsdamer Schulen ohne Rassismus - Schulen mit Courage. Um 13 Uhr findet ein öffentliches Abschlussplenum im Theatersaal statt, in dem die Arbeitsergebnisse präsentiert werden.
Schülerinnen und Schüler der 4. bis 12. Klassen verschiedener Potsdamer Schulen erarbeiten in Gruppen zu den Themenfeldern Politik, Religion, Sport, Geschichte, Alltagsrassismus, bildende Kunst und Musik ihre Visionen eines interkulturellen, weltoffenen Potsdams.
Veranstalter: RAA Potsdam e.V.
Ort: Treffpunkt Freizeit, Am Neuen Garten 64, 14467 Potsdam
Kontakt: Frau Rauch, Herr Stopa ( 0331 2010869
eMail: potsdam@raa-brandenburg.de
14- 17 Uhr Interkulturelles Straßenfest
Ein Interkulturelles Straßenfest lädt zu Gesprächen und Spielen, zur Teilnahme an Bastel- und Quizstrecken sowie zum Zuhören und Nachdenken ein. Potsdamer Migrantenorganisationen, Künstlerinnen und Künstler präsentieren sich mit vielfältigen kulturellen und politischen Beiträgen auf der Bühne. Die Brandenburgische Sportjugend ruft zu sportlicher Betätigung unter dem Motto "Integration durch Sport" auf. Mitmachen können alle.
Veranstalter: Beauftragte für Migration und Integration der Landeshauptstadt Potsdam in Zusammenarbeit mit Vereinen, Verbänden und Institutionen der interkulturellen Arbeit
Ort: Brandenburger Straße vor der Propsteikirche St. Peter und Paul
Kontakt: Frau Grasnick, ( 0331 2891083, eMail: gleichstellung@rathaus.potsdam.de
17-18 Uhr Bundesweiter ökumenischer Auftaktgottesdienst
Die Interkulturelle Woche 2012 wird mit einem ökumenischen Gottesdienst unter Mitwirkung von Bischof Dr. Markus Dröge, Evangelische Kirche Berlin-Brandenburg-schlesische Oberlausitz, Erzbischof Rainer Maria Kardinal Woelki, Erzbistum Berlin, sowie Metropolit Augoustinos, Griechisch-Orthodoxe Metropolie von Deutschland, bundesweit eröffnet.
Ort: Propsteikirche St. Peter und Paul, Bassinplatz
Kontakt: OKR Leißer, eMail: thorsten.leisser@ekd.de
15 bis 22 Uhr Asphaltkultur
Breakdance Battle und Graffiti-Jam, Live Musik, soziokulturelles Get-Together - die Elemente des HipHops treffen zusammen und verwandeln den Bassinplatz in ein buntes Kunstwerk. Zu pulsierenden HipHop Beats kann die Graffitikunst ausgelebt und Breakdance in Ekstase erlebt werden.
Veranstalter: JUGENDkulturSCHMIEDE c/o Stadtjugendring Potsdam e.V.
Ort: Bassinplatz-Süd Potsdam
Kontakt: Herr Mann, ( 0157 78222850, eMail: jugendkultur@madstop.de oder
Herr Segner, ( 0152 53871934, eMail: robert.segner@googlemail.com
Freitag, 21.September 2012
Gemeinsam die Welt entdecken - Eine Globale Spurensuche
Im Rahmen der Veranstaltung kann erfahren werden, wie Kinder in anderen Ländern leben, spielen und manchmal ihre Heimat verlassen müssen. Die Referentin erzählt von eigenen Lebenserfahrungen und von ihrer Auswanderung von Togo nach Deutschland. Mit Hilfe von Rollenspielen und zahlreichen afrikanischen Gegenständen, Stoffen und Kleidungsstücken wird das Erzählte in Form eines Theaterstücks inszeniert und präsentiert.
Die Veranstaltung ist kostenfreirichtet sich an Schulklassen und ist auch als Projekttag geeignet. Um eine Voranmeldung wird gebeten.
Veranstalter: Engagement Global gGmbH Schulprogramm Berlin
und Bildung für Balanka e.V.
Ort: Freiland - Haus 1 im OG, Friedrich-Engels-Str. 22, 14473 Potsdam
Zeit: 9.00 bis 12.30 Uhr
Kontakt: Frau Koko N´Diabi Affo Tenin
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Potsdamer+Interkulturelle+Woche+2012+Herzlich+Willkommen+-+Wer+immer+Du+bist+21+September+-+30+Sept/artice/4049/1024317274/0
"Herzlich Willkommen - Wer immer Du bist"
21. September - 30. September 2012
Freitag, 21. September 2012
Bundesweiter Auftakt der Interkulturellen Woche 2012
"Herzlich Willkommen - wer immer Du bist"
In diesem Jahr wird die zentrale bundesweite Auftaktveranstaltung zur Interkulturellen Woche 2012 gemeinsam mit den Kirchen, der Landeshauptstadt Potsdam, dem Land Brandenburg, dem Aktionsbündnis gegen Gewalt, Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit des Landes Brandenburg und weiteren Trägern in Potsdam begangen.
8.00 - 13.30 Uhr Schülerkonferenz der Potsdamer Schulen ohne Rassismus - Schulen mit Courage. Um 13 Uhr findet ein öffentliches Abschlussplenum im Theatersaal statt, in dem die Arbeitsergebnisse präsentiert werden.
Schülerinnen und Schüler der 4. bis 12. Klassen verschiedener Potsdamer Schulen erarbeiten in Gruppen zu den Themenfeldern Politik, Religion, Sport, Geschichte, Alltagsrassismus, bildende Kunst und Musik ihre Visionen eines interkulturellen, weltoffenen Potsdams.
Veranstalter: RAA Potsdam e.V.
Ort: Treffpunkt Freizeit, Am Neuen Garten 64, 14467 Potsdam
Kontakt: Frau Rauch, Herr Stopa ( 0331 2010869
eMail: potsdam@raa-brandenburg.de
14- 17 Uhr Interkulturelles Straßenfest
Ein Interkulturelles Straßenfest lädt zu Gesprächen und Spielen, zur Teilnahme an Bastel- und Quizstrecken sowie zum Zuhören und Nachdenken ein. Potsdamer Migrantenorganisationen, Künstlerinnen und Künstler präsentieren sich mit vielfältigen kulturellen und politischen Beiträgen auf der Bühne. Die Brandenburgische Sportjugend ruft zu sportlicher Betätigung unter dem Motto "Integration durch Sport" auf. Mitmachen können alle.
Veranstalter: Beauftragte für Migration und Integration der Landeshauptstadt Potsdam in Zusammenarbeit mit Vereinen, Verbänden und Institutionen der interkulturellen Arbeit
Ort: Brandenburger Straße vor der Propsteikirche St. Peter und Paul
Kontakt: Frau Grasnick, ( 0331 2891083, eMail: gleichstellung@rathaus.potsdam.de
17-18 Uhr Bundesweiter ökumenischer Auftaktgottesdienst
Die Interkulturelle Woche 2012 wird mit einem ökumenischen Gottesdienst unter Mitwirkung von Bischof Dr. Markus Dröge, Evangelische Kirche Berlin-Brandenburg-schlesische Oberlausitz, Erzbischof Rainer Maria Kardinal Woelki, Erzbistum Berlin, sowie Metropolit Augoustinos, Griechisch-Orthodoxe Metropolie von Deutschland, bundesweit eröffnet.
Ort: Propsteikirche St. Peter und Paul, Bassinplatz
Kontakt: OKR Leißer, eMail: thorsten.leisser@ekd.de
15 bis 22 Uhr Asphaltkultur
Breakdance Battle und Graffiti-Jam, Live Musik, soziokulturelles Get-Together - die Elemente des HipHops treffen zusammen und verwandeln den Bassinplatz in ein buntes Kunstwerk. Zu pulsierenden HipHop Beats kann die Graffitikunst ausgelebt und Breakdance in Ekstase erlebt werden.
Veranstalter: JUGENDkulturSCHMIEDE c/o Stadtjugendring Potsdam e.V.
Ort: Bassinplatz-Süd Potsdam
Kontakt: Herr Mann, ( 0157 78222850, eMail: jugendkultur@madstop.de oder
Herr Segner, ( 0152 53871934, eMail: robert.segner@googlemail.com
Freitag, 21.September 2012
Gemeinsam die Welt entdecken - Eine Globale Spurensuche
Im Rahmen der Veranstaltung kann erfahren werden, wie Kinder in anderen Ländern leben, spielen und manchmal ihre Heimat verlassen müssen. Die Referentin erzählt von eigenen Lebenserfahrungen und von ihrer Auswanderung von Togo nach Deutschland. Mit Hilfe von Rollenspielen und zahlreichen afrikanischen Gegenständen, Stoffen und Kleidungsstücken wird das Erzählte in Form eines Theaterstücks inszeniert und präsentiert.
Die Veranstaltung ist kostenfreirichtet sich an Schulklassen und ist auch als Projekttag geeignet. Um eine Voranmeldung wird gebeten.
Veranstalter: Engagement Global gGmbH Schulprogramm Berlin
und Bildung für Balanka e.V.
Ort: Freiland - Haus 1 im OG, Friedrich-Engels-Str. 22, 14473 Potsdam
Zeit: 9.00 bis 12.30 Uhr
Kontakt: Frau Koko N´Diabi Affo Tenin
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Potsdamer+Interkulturelle+Woche+2012+Herzlich+Willkommen+-+Wer+immer+Du+bist+21+September+-+30+Sept/artice/4049/1024317274/0
۱۳۹۱ دی ۵, سهشنبه
Plan izvannastavnih aktivnosti prema Godišnjem planu i programu Red broj Naziv aktivnosti Odjeli Br
Plan izvannastavnih aktivnosti prema Godišnjem planu i programu
Red.
broj Naziv aktivnosti Odjeli Broj skupina Izvršitelj programa Sati tjedno Sati godišnje 1. literarna 6., 8.r 1 Ljerka Vulić 1 35 2. novinari 6., 8.r 1 Ljerka Vulić 1 35 3. web novinari 5.- 8.r. 1 Spomenka Stanić 1 35 4. dramska 1.r. 1.r. 1 Brigita Korman 1 35 5. dramska 3.r 3. r. 1 Manuela Dadić 1 35 6. dramska 3.r 3. r. 1 Franka Majer 1 35 7. dramska 4.r. 4.r. 1 Senka Lončar 1 35 8. dječja igraonica 2.r 2.r 1 Stana Maloča 1 35 9. mali zbor 2.-4. r. 1 Alma Mance 2 70 10. veliki zbor 5.-8. r. 1 Alma Mance 2 70 11. orkestar 4.-6.r 1 Alma Mance 2 70 12. likovna 3.r 3.r 1 Vesna Ćosić 1 35 13. likovna 5. i 7.r. 5.i 7.r. 1 Silvija Vukašinović 2 70 14. likovna 6.i 8.r. 6. i 8.r. 1 Silvija Vukašinović 1 35 15. mali kreatori 3.r. 3.r 1 Dunja Ham 1 35 16. kreativna 1.r 1.r. 1 Mirjana Marinčić 1 35 17. kreativna 4.r 4.r. 1 Jasna Dorić 1 35 18. promet 5.r. 1 Jasna Gubo 1 35 19. foto 7.r. 1 Jasna Gubo 1 35 20. graničari 4.r 1 Slavica Lončar 1 35 21. sportska 1.r 1.r 1 Jela Filakov-Bolšec 1 35 22. sportska 2.r 2.r 1 Željka Mihaljević 1 35 23. dječji nogomet 3.-4.r 1 Danijel Slobođanac 1 35 24. odbojka (ž) 5.-8. r. 1 Branko Hannich 1 35 25. nogomet 5.-8.r 1 Branko Hannich 2 70 26. škola plivanja 5. r. 1 Veljko Benčić 2 70 27. crveni križ 6., 8.r 1 Vesna Klir 1 35 28. vjeronaučni olimpijci 6., 8.r 1 Vesna Klir 1 35
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Plan+izvannastavnih+aktivnosti+prema+Godi%C5%A1njem+planu+i+programu+Red+broj+Naziv+aktivnosti+Odjeli+Br/artice/4037/819369254/0
Red.
broj Naziv aktivnosti Odjeli Broj skupina Izvršitelj programa Sati tjedno Sati godišnje 1. literarna 6., 8.r 1 Ljerka Vulić 1 35 2. novinari 6., 8.r 1 Ljerka Vulić 1 35 3. web novinari 5.- 8.r. 1 Spomenka Stanić 1 35 4. dramska 1.r. 1.r. 1 Brigita Korman 1 35 5. dramska 3.r 3. r. 1 Manuela Dadić 1 35 6. dramska 3.r 3. r. 1 Franka Majer 1 35 7. dramska 4.r. 4.r. 1 Senka Lončar 1 35 8. dječja igraonica 2.r 2.r 1 Stana Maloča 1 35 9. mali zbor 2.-4. r. 1 Alma Mance 2 70 10. veliki zbor 5.-8. r. 1 Alma Mance 2 70 11. orkestar 4.-6.r 1 Alma Mance 2 70 12. likovna 3.r 3.r 1 Vesna Ćosić 1 35 13. likovna 5. i 7.r. 5.i 7.r. 1 Silvija Vukašinović 2 70 14. likovna 6.i 8.r. 6. i 8.r. 1 Silvija Vukašinović 1 35 15. mali kreatori 3.r. 3.r 1 Dunja Ham 1 35 16. kreativna 1.r 1.r. 1 Mirjana Marinčić 1 35 17. kreativna 4.r 4.r. 1 Jasna Dorić 1 35 18. promet 5.r. 1 Jasna Gubo 1 35 19. foto 7.r. 1 Jasna Gubo 1 35 20. graničari 4.r 1 Slavica Lončar 1 35 21. sportska 1.r 1.r 1 Jela Filakov-Bolšec 1 35 22. sportska 2.r 2.r 1 Željka Mihaljević 1 35 23. dječji nogomet 3.-4.r 1 Danijel Slobođanac 1 35 24. odbojka (ž) 5.-8. r. 1 Branko Hannich 1 35 25. nogomet 5.-8.r 1 Branko Hannich 2 70 26. škola plivanja 5. r. 1 Veljko Benčić 2 70 27. crveni križ 6., 8.r 1 Vesna Klir 1 35 28. vjeronaučni olimpijci 6., 8.r 1 Vesna Klir 1 35
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Plan+izvannastavnih+aktivnosti+prema+Godi%C5%A1njem+planu+i+programu+Red+broj+Naziv+aktivnosti+Odjeli+Br/artice/4037/819369254/0
KATE SOBOL katesobol hotmail com 323-376-0781 1801 Grace Ave 56 Los Angeles CA 90028 - US EDUCATION
KATE SOBOL
katesobol@hotmail.com
323-376-0781
1801 Grace Ave., #56
Los Angeles, CA 90028 - US
EDUCATION & TRAINING
BFA, Technical and Industrial Translation - 2012 - Zaporozhye Machine-Building Institute (Ukraine)
MFA, Film - 2001 - Ohio University Athens, OH
BFA, Fine Arts / Video - 1998 - The University of the South Sewanee, TN
TRANSLATION STRENGTHS & EXPERTISE
* Mother tongue: Russian
* Native level command of Russian and English; excellent command of Ukrainian
* Colloquial, conversational and narrative
* Arts & Entertainment
* Technical
* Legal
* Business & Economics
TRANSLATION WORK EXPERIENCE
* 2012 - Technical Russian-to-English translation of brochures and manuals for Pronan Inc. for their Unika line of devices
* 2012 - Russian-to-English and Ukrainian-to-English translation for the Foundation for Jewish Culture on the documentary Lost Town
* 2011 - Russian-to-English translation for Dog Player Films, Inc. on their UN Census documentary Counting the World
* 2011 - Quality Control for Ukrainian subtitles on the Ukrainian release of The Three Musketeers for Deluxe Digital
* 2010-2011 - Russian-to-English and Ukrainian-to-English translation for Appleseed Ent't on a political documentary, Whisper to a Roar
* 2011 - Transcribing TV programming in UK English for SDI Media Inc.
* 2000-2007 - English-to-Russian and Russian-to-English translation and proofreading of business contracts for Pronan, Prokub and Oxy Tire Inc.
SOFTWARE
* MS Word 2008, MS Excel 2008, Adobe Acrobat 8
OTHER RELEVANT EXPERIENCE
WRITER / EDITOR
* 2008-present - Contracted writer for Cityseekr.com, Ecopywriters, Illipsis Media & others
* 2012 - Editor on "Behind the Screams" by Jason Egan (autobiographical novel, to be released: Fall '12)
* 2012 - Editor on "The Art of Scene-writing" by James Mercurio (screenwriting manual, to be released: Spring '13)
* 2008-2010 - Editor on fantasy novels "HMD 3: Hallen's TCL Cans & Ottaga's War" and "HMD: Hal's TCL Can & Four Menalas" by Tony Ortiz (available on Amazon.com)
* Editor of dozens of articles and essays
SCRIPT JUDGING / CONSULTING / COVERAGE
* 2009-2012 - Judge/reader for the Champion Screenwriting Competition, Screenwriting Expo & AAA Screenplay Contest (first through final rounds)
* Individual script consulting and coverage
CINEMATOGRAPHY / FILMMAKING (selected credits):
"Deadly Revisions" (2012, dir. G. Blair)
'Big Sky' (2011, dir. M. Capalbo)
'Growing Out' (2009, dir. Graham Ratliff)
'Ensenada' (2008, music video, Dir. C. Werner)
'Walk Again' (2007, music video, Dir. C. Werner)
'Deaf Ears' by FireBug (2005, music video, Dir. C. Werner)
'Devilchild' by Deep Eynde (2005, music video, Werner)
'Runaways' (2001, prod. M. Savastano) and more
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/KATE+SOBOL+katesobol+hotmail+com+323-376-0781+1801+Grace+Ave+56+Los+Angeles+CA+90028+-+US+EDUCATION/artice/4029/1102848856/0
katesobol@hotmail.com
323-376-0781
1801 Grace Ave., #56
Los Angeles, CA 90028 - US
EDUCATION & TRAINING
BFA, Technical and Industrial Translation - 2012 - Zaporozhye Machine-Building Institute (Ukraine)
MFA, Film - 2001 - Ohio University Athens, OH
BFA, Fine Arts / Video - 1998 - The University of the South Sewanee, TN
TRANSLATION STRENGTHS & EXPERTISE
* Mother tongue: Russian
* Native level command of Russian and English; excellent command of Ukrainian
* Colloquial, conversational and narrative
* Arts & Entertainment
* Technical
* Legal
* Business & Economics
TRANSLATION WORK EXPERIENCE
* 2012 - Technical Russian-to-English translation of brochures and manuals for Pronan Inc. for their Unika line of devices
* 2012 - Russian-to-English and Ukrainian-to-English translation for the Foundation for Jewish Culture on the documentary Lost Town
* 2011 - Russian-to-English translation for Dog Player Films, Inc. on their UN Census documentary Counting the World
* 2011 - Quality Control for Ukrainian subtitles on the Ukrainian release of The Three Musketeers for Deluxe Digital
* 2010-2011 - Russian-to-English and Ukrainian-to-English translation for Appleseed Ent't on a political documentary, Whisper to a Roar
* 2011 - Transcribing TV programming in UK English for SDI Media Inc.
* 2000-2007 - English-to-Russian and Russian-to-English translation and proofreading of business contracts for Pronan, Prokub and Oxy Tire Inc.
SOFTWARE
* MS Word 2008, MS Excel 2008, Adobe Acrobat 8
OTHER RELEVANT EXPERIENCE
WRITER / EDITOR
* 2008-present - Contracted writer for Cityseekr.com, Ecopywriters, Illipsis Media & others
* 2012 - Editor on "Behind the Screams" by Jason Egan (autobiographical novel, to be released: Fall '12)
* 2012 - Editor on "The Art of Scene-writing" by James Mercurio (screenwriting manual, to be released: Spring '13)
* 2008-2010 - Editor on fantasy novels "HMD 3: Hallen's TCL Cans & Ottaga's War" and "HMD: Hal's TCL Can & Four Menalas" by Tony Ortiz (available on Amazon.com)
* Editor of dozens of articles and essays
SCRIPT JUDGING / CONSULTING / COVERAGE
* 2009-2012 - Judge/reader for the Champion Screenwriting Competition, Screenwriting Expo & AAA Screenplay Contest (first through final rounds)
* Individual script consulting and coverage
CINEMATOGRAPHY / FILMMAKING (selected credits):
"Deadly Revisions" (2012, dir. G. Blair)
'Big Sky' (2011, dir. M. Capalbo)
'Growing Out' (2009, dir. Graham Ratliff)
'Ensenada' (2008, music video, Dir. C. Werner)
'Walk Again' (2007, music video, Dir. C. Werner)
'Deaf Ears' by FireBug (2005, music video, Dir. C. Werner)
'Devilchild' by Deep Eynde (2005, music video, Werner)
'Runaways' (2001, prod. M. Savastano) and more
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/KATE+SOBOL+katesobol+hotmail+com+323-376-0781+1801+Grace+Ave+56+Los+Angeles+CA+90028+-+US+EDUCATION/artice/4029/1102848856/0
۱۳۹۱ دی ۴, دوشنبه
Ambulantné krízové centrum Otvorené srdce Autor príručka PhDr Andrea Vasilescu PhD rok vydania 2012
Ambulantné krízové centrum Otvorené srdce
Autor príručka: PhDr. Andrea Vasilescu PhD.
rok vydania: 2012
Edukatívna príručka pre klientov spoluzávislých (spolutrpiacich)
Dospelé deti alkoholikov (DDA) a iné dospelé deti (z inak nefungujúcich rodín)
Sociálna patológia rodiny v rámci závislostí (iných patológií)
Závislosť hrá dôležitú rolu v živote závislého jedinca, ako aj u ostatných rodinných príslušníkov. Potreby rodinných príslušníkov v živote so závislými sú odsunuté. Nástupom závislých na liečbu, by mali aj rodinní príslušníci, začať riešiť ozdravovací proces spoluzávislosti. Rodina so závislým členom prechádza rôznymi komplikáciami ako napríklad dysfunkčné vzťahy v rodine, rozvod, násilie páchané pod vplyvom alkoholu a drog, zanedbávanie výchovy a iné. Práca s blízkymi má väčšinou informatívny charakter o možnostiach liečby a o závislosti ako o chorobe. Sociálne poradenstvo a psychoterapia s rodinnými príslušníkmi by sa mala tiež sústrediť na vyrovnanie sa s existujúcim problémom, získanie nadhľadu a uvoľnenie napätia. Rodinní príslušníci sa v procese uzdravovania zameriavajú viac na závislého, ako na seba samého. V sociálnej práci je preto dôležité poskytovať poradenstvo spoluzávislým, aby sa zameriavali na ošetrovanie seba samého. Ideálne je, ak spoluzávislý klient kombinuje individuálne poradenstvo so skupinovou terapiou, kde sa združujú ľudia s rovnakým problémom (Hornáčková, 2007).
Spoluzávislosť (Codependency)
Beattievová (2006) vo svoje publikácií Spoluzávislosť (codependency) charakterizuje ako partnerstvo v závislosti. Zároveň cituje definíciu Roberta Subby (Beattievová, 2006, s. 42) spoluzávislosť ako: "emočný, psychologický a behavioristický stav u človeka, ktorý vzniká v dôsledku dlhodobého vystavenia a dodržiavania obmedzujúcich pravidiel, ktoré bránia úprimnému vyjadreniu pocitov a tiež priamej diskusii o osobných a medziľudských problémov." Spoluzávislosť by sme mohli tiež charakterizovať ako deštrukčné správanie, ktoré znižuje schopnosť prežívať láskyplné vzťahy.
Kodependentný (spoluzávislý) partner sa hlavne zameriava na uspokojovanie potrieb druhých, zatiaľ čo zanedbáva svoje vlastné potreby. Tento symptóm je častý v rodinách so závislým členom. Za kodependentné sú viac označované ženy (Nešpor, 2007).
Okruhlica (1998) tiež chápe spoluzávislosť ako zaujatosť a vtiahnutie do problému príbuzných vo vzťahu k závislému, čo vedie k zmene správania a duševného stavu. V tomto stave dochádza často k neschopnosti racionálne riešiť situácie, ktoré súvisia so závislým rodinným príslušníkom. Spravidla prichádza pri spoluzávislosti k poškodeniu duševného zdravia spoluzávislého. Okrem neustáleho zvažovania príčin vzniku závislosti sa spoluzávislí obviňujú z chýb v starostlivosti o rodinného príslušníka, ktorý je závislý. Často prichádza k poruchám nálad, depresii, plaču a k rôznym strachom.
Pri spoluzávislosti sa rodičia závislého často vyhýbajú komunikácií a k tráveniu spoločného času. Charakteristickým znakom je, že vzniká koalícia jedného z rodičov. Ako príklad uvádzame, že závislý syn je v koalícií s matkou, otec neschvaľuje synovo správanie, ale syn má podporu matky. Otec sa rozhodne tráviť viac čas radšej vo svojom zamestnaní. Na základe obmedzenej komunikácie rastú ďalšie problémy v rodine (Nešpor, 2007).
História spoluzávislosti
Spoluzávislosť z historického uhla pohľadu sa po prvýkrát v terapeutickej oblasti objavuje koncom sedemdesiatych rokov. Samotné označenie sa začalo používať vo viacerých liečebných centrách v Minnesote súčasne. Pôvodne slovo označovalo človeka, ktorého život bol ovplyvnený spolužitím s človekom chemicky závislým. Človek, žijúci so závislým, si vytvoril nezdravé spôsoby zvládania života. V mnohých výskumoch, zaoberajucich sa ľuďmi žijúcimi so závislými, sa objavujú telesné, duševné, emocionálne stavy, podobné alkoholizmu. Po vzniku (1935) organizácií Anonymných Alkoholikov, v roku 1970 začínajú vznikať podporné skupiny Al-Anon vytvorené z manželiek alkoho
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Ambulantn%C3%A9+kr%C3%ADzov%C3%A9+centrum+Otvoren%C3%A9+srdce+Autor+pr%C3%ADru%C4%8Dka+PhDr+Andrea+Vasilescu+PhD+rok+vydania+2012/artice/4017/1508285723/0
Autor príručka: PhDr. Andrea Vasilescu PhD.
rok vydania: 2012
Edukatívna príručka pre klientov spoluzávislých (spolutrpiacich)
Dospelé deti alkoholikov (DDA) a iné dospelé deti (z inak nefungujúcich rodín)
Sociálna patológia rodiny v rámci závislostí (iných patológií)
Závislosť hrá dôležitú rolu v živote závislého jedinca, ako aj u ostatných rodinných príslušníkov. Potreby rodinných príslušníkov v živote so závislými sú odsunuté. Nástupom závislých na liečbu, by mali aj rodinní príslušníci, začať riešiť ozdravovací proces spoluzávislosti. Rodina so závislým členom prechádza rôznymi komplikáciami ako napríklad dysfunkčné vzťahy v rodine, rozvod, násilie páchané pod vplyvom alkoholu a drog, zanedbávanie výchovy a iné. Práca s blízkymi má väčšinou informatívny charakter o možnostiach liečby a o závislosti ako o chorobe. Sociálne poradenstvo a psychoterapia s rodinnými príslušníkmi by sa mala tiež sústrediť na vyrovnanie sa s existujúcim problémom, získanie nadhľadu a uvoľnenie napätia. Rodinní príslušníci sa v procese uzdravovania zameriavajú viac na závislého, ako na seba samého. V sociálnej práci je preto dôležité poskytovať poradenstvo spoluzávislým, aby sa zameriavali na ošetrovanie seba samého. Ideálne je, ak spoluzávislý klient kombinuje individuálne poradenstvo so skupinovou terapiou, kde sa združujú ľudia s rovnakým problémom (Hornáčková, 2007).
Spoluzávislosť (Codependency)
Beattievová (2006) vo svoje publikácií Spoluzávislosť (codependency) charakterizuje ako partnerstvo v závislosti. Zároveň cituje definíciu Roberta Subby (Beattievová, 2006, s. 42) spoluzávislosť ako: "emočný, psychologický a behavioristický stav u človeka, ktorý vzniká v dôsledku dlhodobého vystavenia a dodržiavania obmedzujúcich pravidiel, ktoré bránia úprimnému vyjadreniu pocitov a tiež priamej diskusii o osobných a medziľudských problémov." Spoluzávislosť by sme mohli tiež charakterizovať ako deštrukčné správanie, ktoré znižuje schopnosť prežívať láskyplné vzťahy.
Kodependentný (spoluzávislý) partner sa hlavne zameriava na uspokojovanie potrieb druhých, zatiaľ čo zanedbáva svoje vlastné potreby. Tento symptóm je častý v rodinách so závislým členom. Za kodependentné sú viac označované ženy (Nešpor, 2007).
Okruhlica (1998) tiež chápe spoluzávislosť ako zaujatosť a vtiahnutie do problému príbuzných vo vzťahu k závislému, čo vedie k zmene správania a duševného stavu. V tomto stave dochádza často k neschopnosti racionálne riešiť situácie, ktoré súvisia so závislým rodinným príslušníkom. Spravidla prichádza pri spoluzávislosti k poškodeniu duševného zdravia spoluzávislého. Okrem neustáleho zvažovania príčin vzniku závislosti sa spoluzávislí obviňujú z chýb v starostlivosti o rodinného príslušníka, ktorý je závislý. Často prichádza k poruchám nálad, depresii, plaču a k rôznym strachom.
Pri spoluzávislosti sa rodičia závislého často vyhýbajú komunikácií a k tráveniu spoločného času. Charakteristickým znakom je, že vzniká koalícia jedného z rodičov. Ako príklad uvádzame, že závislý syn je v koalícií s matkou, otec neschvaľuje synovo správanie, ale syn má podporu matky. Otec sa rozhodne tráviť viac čas radšej vo svojom zamestnaní. Na základe obmedzenej komunikácie rastú ďalšie problémy v rodine (Nešpor, 2007).
História spoluzávislosti
Spoluzávislosť z historického uhla pohľadu sa po prvýkrát v terapeutickej oblasti objavuje koncom sedemdesiatych rokov. Samotné označenie sa začalo používať vo viacerých liečebných centrách v Minnesote súčasne. Pôvodne slovo označovalo človeka, ktorého život bol ovplyvnený spolužitím s človekom chemicky závislým. Človek, žijúci so závislým, si vytvoril nezdravé spôsoby zvládania života. V mnohých výskumoch, zaoberajucich sa ľuďmi žijúcimi so závislými, sa objavujú telesné, duševné, emocionálne stavy, podobné alkoholizmu. Po vzniku (1935) organizácií Anonymných Alkoholikov, v roku 1970 začínajú vznikať podporné skupiny Al-Anon vytvorené z manželiek alkoho
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Ambulantn%C3%A9+kr%C3%ADzov%C3%A9+centrum+Otvoren%C3%A9+srdce+Autor+pr%C3%ADru%C4%8Dka+PhDr+Andrea+Vasilescu+PhD+rok+vydania+2012/artice/4017/1508285723/0
۱۳۹۱ دی ۳, یکشنبه
Contexte Un adulte qui s engage dans un parcours de formation pour entrer dans l écrit veut
Contexte :
" Un adulte qui s'engage dans un parcours de formation pour entrer dans l'écrit veut apprendre à lire et à écrire pour commencer à utiliser de manière autonome et quotidienne les différents écrits présents autour de lui.
Face à ce projet d'adulte, quelles activités pédagogiques pouvons-nous construire et proposer ? Quelles compétences viser et comment les faire acquérir ?
Cette formation de formateurs propose une démarche pédagogique pour favoriser l'utilisation des écrits et une approche méthodologique pour construire des contenus de formation personnalisés qui répondent à des besoins d'utilisation d'écrits précis. " (extrait du document de présentation de Xavier LAMEUSE, disponible sur demande)
Objectifs :
* S'approprier la démarche pédagogique de l'entrée dans l'écrit et l'approche méthodologique par domaines d'apprentissage.
* Comprendre ce que construisent les activités pédagogiques proposées à l'apprenant.
* Définir et formuler des objectifs de formation.
* Produire des supports et des activités d'apprentissage personnalisés.
Contenu :
* Présentation de la démarche de l'entrée dans l'écrit.
* Comment définir des objectifs de formation ?
* Quels sont les processus et les connaissances mobilisés dans l'activité de
lecture et dans certaines pratiques d'écriture ?
* Adopter une approche par domaines d'apprentissage.
* Construire une séquence pédagogique.
Public concerné :
Tout acteur (professionnel ou bénévole) de la formation linguistique intervenant
ou souhaitant intervenir dans le domaine de l'alphabétisation
Cycle de formation payant : 165 € par personne pour les 3 journées
Intervenant :
Xavier LAMEUSE
Animateur de formations linguistiques depuis 1997 ; Créateur de Scribere ; Concepteur des logiciels de la Collection Tirelire ; Intervenant dans la formation universitaire DUDILA de l'Université Lyon 2
Inscription :
Date limite d'inscription : lundi 1er octobre 2012.
ATTENTION : Votre inscription ne sera prise en compte qu'après réception de votre chèque de 165 € libellé au nom de Xavier Lameuse et envoyé à SaCoRA 185 rue Jean Voillot, 69100 Villeurbanne. Les inscriptions partielles (une ou deux journées) ne seront pas prises en compte. Votre chèque sera encaissé le premier jour de la formation et renvoyé en cas d'annulation
En dessous de 10 inscriptions, le cycle de formation sera annulé
Pour plus d'informations, contactez Dominique GENTY (tel : 04 78 94 82 97)
Pour venir au Centre Ressources SaCoRA Rhône :
- En voiture : sortie du périphérique Bron - 7 chemins. Prendre la rue Yvonne Chanu qui longe le périphérique (direction Vaulx-en-Velin) et tourner à droite juste avant l'entrée sur le périphérique. Au rond-point, prendre la rue Voillot à droite.
- En transports en commun :
* Métro A arrêt Laurent Bonnevay, puis bus C17 Direction Bron arrêt Kruger-Voillot.
* Tramway T3 direction Meyzieu ZI, arrêt Bel Air-Les Brosses + 10 mn à pied / ou bien reprendre le bus C17 qui vient de L. Bonnevay (direction Bron).
* Métro D arrêt Grange Blanche, puis bus C8 direction L. Bonnevay arrêt Kruger-Voillot
Le n° 185 est à côté du supermarché DIA.
Entrer dans l'écrit
Démarche pédagogique et approche méthodologique
pour l'entrée dans l'écrit des adultes non-lecteurs et non-scripteurs
Cycle de trois journées :
Lundi 8 octobre, lundi 15 octobre, lundi 22 octobre 2012
(de 9h30 à 13h30 et de 13h30 à 16h30)
Pour plus d'informations, contactez Dominique GENTY (tel : 04 78 94 82 97)
NOM, PRENOM : ..........................................................................................................
ORGANISME : ...............................................................................................................
FONCTION : ..................................................................................................................
ADRESSE : ........................................................
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Contexte+++++++Un+adulte+qui+s+engage+dans+un+parcours+de+formation+pour+entrer+dans+l+%C3%A9crit+veut/artice/3981/236226895/0
" Un adulte qui s'engage dans un parcours de formation pour entrer dans l'écrit veut apprendre à lire et à écrire pour commencer à utiliser de manière autonome et quotidienne les différents écrits présents autour de lui.
Face à ce projet d'adulte, quelles activités pédagogiques pouvons-nous construire et proposer ? Quelles compétences viser et comment les faire acquérir ?
Cette formation de formateurs propose une démarche pédagogique pour favoriser l'utilisation des écrits et une approche méthodologique pour construire des contenus de formation personnalisés qui répondent à des besoins d'utilisation d'écrits précis. " (extrait du document de présentation de Xavier LAMEUSE, disponible sur demande)
Objectifs :
* S'approprier la démarche pédagogique de l'entrée dans l'écrit et l'approche méthodologique par domaines d'apprentissage.
* Comprendre ce que construisent les activités pédagogiques proposées à l'apprenant.
* Définir et formuler des objectifs de formation.
* Produire des supports et des activités d'apprentissage personnalisés.
Contenu :
* Présentation de la démarche de l'entrée dans l'écrit.
* Comment définir des objectifs de formation ?
* Quels sont les processus et les connaissances mobilisés dans l'activité de
lecture et dans certaines pratiques d'écriture ?
* Adopter une approche par domaines d'apprentissage.
* Construire une séquence pédagogique.
Public concerné :
Tout acteur (professionnel ou bénévole) de la formation linguistique intervenant
ou souhaitant intervenir dans le domaine de l'alphabétisation
Cycle de formation payant : 165 € par personne pour les 3 journées
Intervenant :
Xavier LAMEUSE
Animateur de formations linguistiques depuis 1997 ; Créateur de Scribere ; Concepteur des logiciels de la Collection Tirelire ; Intervenant dans la formation universitaire DUDILA de l'Université Lyon 2
Inscription :
Date limite d'inscription : lundi 1er octobre 2012.
ATTENTION : Votre inscription ne sera prise en compte qu'après réception de votre chèque de 165 € libellé au nom de Xavier Lameuse et envoyé à SaCoRA 185 rue Jean Voillot, 69100 Villeurbanne. Les inscriptions partielles (une ou deux journées) ne seront pas prises en compte. Votre chèque sera encaissé le premier jour de la formation et renvoyé en cas d'annulation
En dessous de 10 inscriptions, le cycle de formation sera annulé
Pour plus d'informations, contactez Dominique GENTY (tel : 04 78 94 82 97)
Pour venir au Centre Ressources SaCoRA Rhône :
- En voiture : sortie du périphérique Bron - 7 chemins. Prendre la rue Yvonne Chanu qui longe le périphérique (direction Vaulx-en-Velin) et tourner à droite juste avant l'entrée sur le périphérique. Au rond-point, prendre la rue Voillot à droite.
- En transports en commun :
* Métro A arrêt Laurent Bonnevay, puis bus C17 Direction Bron arrêt Kruger-Voillot.
* Tramway T3 direction Meyzieu ZI, arrêt Bel Air-Les Brosses + 10 mn à pied / ou bien reprendre le bus C17 qui vient de L. Bonnevay (direction Bron).
* Métro D arrêt Grange Blanche, puis bus C8 direction L. Bonnevay arrêt Kruger-Voillot
Le n° 185 est à côté du supermarché DIA.
Entrer dans l'écrit
Démarche pédagogique et approche méthodologique
pour l'entrée dans l'écrit des adultes non-lecteurs et non-scripteurs
Cycle de trois journées :
Lundi 8 octobre, lundi 15 octobre, lundi 22 octobre 2012
(de 9h30 à 13h30 et de 13h30 à 16h30)
Pour plus d'informations, contactez Dominique GENTY (tel : 04 78 94 82 97)
NOM, PRENOM : ..........................................................................................................
ORGANISME : ...............................................................................................................
FONCTION : ..................................................................................................................
ADRESSE : ........................................................
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/Contexte+++++++Un+adulte+qui+s+engage+dans+un+parcours+de+formation+pour+entrer+dans+l+%C3%A9crit+veut/artice/3981/236226895/0
TEORIA DA BUROCRACIA MAX WEBER Max Weber 1864-1920 sociólogo alemão foi o criador da Sociologia da
TEORIA DA BUROCRACIA
MAX WEBER
Max Weber (1864-1920), sociólogo alemão, foi o criador da Sociologia da Burocracia. Foi professor das Universidades de Friburgo e de Heidelberg e ficou famoso pela teoria das estruturas de autoridade. Com a tradução de alguns de seus livros para a língua inglesa, por Talcott Parsons, tomou corpo nos Estados Unidos a Teoria da Burocracia em Administração. Sua obra é realmente muito vasta. Seu principal livro, para o propósito deste estudo, é "A ÉticaProtestante e o Espírito de Capitalismo", São Paulo, Livrada Pioneira Editora, 1967.
ORIGENS DA TEORIA DA BUROCRACIA
A Teoria da Burocracia desenvolveu-se dentro da Administração ao redor dos anos 40, em função principalmente dos seguintes aspectos:
a) A fragilidade e parcialidade tanto da Teoria Clássica como da Teoria das Relações Humanas, ambas oponentes e contraditórias entre si, mas sem possibilitarem uma abordagem global, integrada e envolvente dos problemas organizacionais. Ambas revelam dois pontos de vista extremistas e incompletos sobre a organização, gerando a necessidade de um enfoque mais amplo e completo, tanto da estrutura como dos participantes da organização.
b) Tornou-se necessário um modelo de organização racional capaz de caracterizar todas as variáveis envolvidas, bem como o comportamento dos membros dela participantes, e aplicáveis não somente à fábrica, mas a todas as formas de organização humana e principalmente às empresas.
c) O crescente tamanho e complexidade das empresas passou a exigir modelos organizacionais mais bem definidos. Alguns historiadores verificaram que a "indústria em grande escala depende da sua organização, da Administração e do grande número de pessoas com diferentes habilidades. Milhares de homens e mulheres devem ser colocados em diferentes setores de produção e em diferentes níveis hierárquicos: os engenheiros e administradores no alto da pirâmide e os operários na base. Devem executar tarefas específicas, devem ser dirigidos e controlados. Tanto a Teoria Clássica como a Teoria das Relações Humanas mostraram-se insuficientes para responder à nova situação, que se tomava mais complexa.
d) O ressurgimento da Sociologia da Burocracia, a partir da descoberta dos trabalhos de Max Weber, o seu criador. Segundo essa teoria, um homem pode ser pago para agir e se comportar de certa maneira preestabelecida, a qual lhe deve ser explicada com exatidão, muito minuciosamente e em hipótese alguma permitindo que suas emoções interfiram no seu desempenho. A Sociologia da Burocracia propôs um modelo de organização e os administradores não tardaram em tentar aplicá-lo na prática em suas empresas. A partir daí, surge a Teoria da Burocracia na Administração.
ORIGENS DA BUROCRACIA
A burocracia é uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade, isto é, na adequação dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a máxima eficiência possível no alcance desses objetivos. As origens da burocracia - como forma de organização humana - remontam à época da Antigüidade, quando o ser humano elaborou e registrou seus primeiros códigos de normatização das relações entre o Estado e as pessoas e entre as pessoas. Contudo, a burocracia - tal como existe hoje, teve sua origem nas mudanças religiosas verificadas após o Renascimento. Nesse sentido, salienta Max Weber que o moderno sistema de produção, eminentemente racional e capitalista, não se originou das mudanças tecnológicas nem das relações de propriedade, como afirmava Karl Marx, mas de um novo conjunto de normas sociais morais, às quais denominou "ética protestante": o trabalho duro e árduo, a poupança e o ascetismo que proporcionaram a reaplicação das rendasexcedentes, em vez de seu dispêndio e consumo em símbolos materiais e improdutivos.
Weber notou que o capitalismo, a organização burocrática e a ciência moderna constituem três formas de racionalidade que surgiram a partir dessas mudanças religiosas ocorridas inicialm
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/TEORIA+DA+BUROCRACIA+MAX+WEBER+Max+Weber+1864-1920+soci%C3%B3logo+alem%C3%A3o+foi+o+criador+da+Sociologia+da/artice/3933/909914297/0
MAX WEBER
Max Weber (1864-1920), sociólogo alemão, foi o criador da Sociologia da Burocracia. Foi professor das Universidades de Friburgo e de Heidelberg e ficou famoso pela teoria das estruturas de autoridade. Com a tradução de alguns de seus livros para a língua inglesa, por Talcott Parsons, tomou corpo nos Estados Unidos a Teoria da Burocracia em Administração. Sua obra é realmente muito vasta. Seu principal livro, para o propósito deste estudo, é "A ÉticaProtestante e o Espírito de Capitalismo", São Paulo, Livrada Pioneira Editora, 1967.
ORIGENS DA TEORIA DA BUROCRACIA
A Teoria da Burocracia desenvolveu-se dentro da Administração ao redor dos anos 40, em função principalmente dos seguintes aspectos:
a) A fragilidade e parcialidade tanto da Teoria Clássica como da Teoria das Relações Humanas, ambas oponentes e contraditórias entre si, mas sem possibilitarem uma abordagem global, integrada e envolvente dos problemas organizacionais. Ambas revelam dois pontos de vista extremistas e incompletos sobre a organização, gerando a necessidade de um enfoque mais amplo e completo, tanto da estrutura como dos participantes da organização.
b) Tornou-se necessário um modelo de organização racional capaz de caracterizar todas as variáveis envolvidas, bem como o comportamento dos membros dela participantes, e aplicáveis não somente à fábrica, mas a todas as formas de organização humana e principalmente às empresas.
c) O crescente tamanho e complexidade das empresas passou a exigir modelos organizacionais mais bem definidos. Alguns historiadores verificaram que a "indústria em grande escala depende da sua organização, da Administração e do grande número de pessoas com diferentes habilidades. Milhares de homens e mulheres devem ser colocados em diferentes setores de produção e em diferentes níveis hierárquicos: os engenheiros e administradores no alto da pirâmide e os operários na base. Devem executar tarefas específicas, devem ser dirigidos e controlados. Tanto a Teoria Clássica como a Teoria das Relações Humanas mostraram-se insuficientes para responder à nova situação, que se tomava mais complexa.
d) O ressurgimento da Sociologia da Burocracia, a partir da descoberta dos trabalhos de Max Weber, o seu criador. Segundo essa teoria, um homem pode ser pago para agir e se comportar de certa maneira preestabelecida, a qual lhe deve ser explicada com exatidão, muito minuciosamente e em hipótese alguma permitindo que suas emoções interfiram no seu desempenho. A Sociologia da Burocracia propôs um modelo de organização e os administradores não tardaram em tentar aplicá-lo na prática em suas empresas. A partir daí, surge a Teoria da Burocracia na Administração.
ORIGENS DA BUROCRACIA
A burocracia é uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade, isto é, na adequação dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a máxima eficiência possível no alcance desses objetivos. As origens da burocracia - como forma de organização humana - remontam à época da Antigüidade, quando o ser humano elaborou e registrou seus primeiros códigos de normatização das relações entre o Estado e as pessoas e entre as pessoas. Contudo, a burocracia - tal como existe hoje, teve sua origem nas mudanças religiosas verificadas após o Renascimento. Nesse sentido, salienta Max Weber que o moderno sistema de produção, eminentemente racional e capitalista, não se originou das mudanças tecnológicas nem das relações de propriedade, como afirmava Karl Marx, mas de um novo conjunto de normas sociais morais, às quais denominou "ética protestante": o trabalho duro e árduo, a poupança e o ascetismo que proporcionaram a reaplicação das rendasexcedentes, em vez de seu dispêndio e consumo em símbolos materiais e improdutivos.
Weber notou que o capitalismo, a organização burocrática e a ciência moderna constituem três formas de racionalidade que surgiram a partir dessas mudanças religiosas ocorridas inicialm
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/TEORIA+DA+BUROCRACIA+MAX+WEBER+Max+Weber+1864-1920+soci%C3%B3logo+alem%C3%A3o+foi+o+criador+da+Sociologia+da/artice/3933/909914297/0
۱۳۹۱ دی ۲, شنبه
T C BOZOK ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü Matematik Anabilim Dalı 2012-2013 Güz Yarıyılı Ders
T.C.
BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Fen Bilimleri Enstitüsü
Matematik Anabilim Dalı 2012-2013 /Güz Yarıyılı Ders Programı
Saat Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı 08-09 MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Doç. Dr. Akın Osman ATAGÜN
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Doç. Dr. A.O. ATAGÜN
Yrd. Doç. Dr. A.SÖNMEZOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Y. AliTANDOĞAN
MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT500 SEMİNER
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
09-10 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Doç. Dr. A.O. ATAGÜN
Yrd. Doç. Dr. A.SÖNMEZOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Y. A.TANDOĞAN
MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al.Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT525 Elementer Diferensiyel Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT507 İleri Analiz I
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU 10-11 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT5XX Tez Çalışması
Doç. Dr. A. O. ATAGÜN MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT5XX Tez Çalışması
Doç. Dr. A. O. ATAGÜN MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT525 Elementer Diferensiyel Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT507 İleri Analiz I
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU 11-12 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU
MAT5XX Tez Çalışması
Doç. Dr. A. O. ATAGÜN
MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU
MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
MAT525 Elementer Diferensiyel Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT507 İleri Analiz I
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU 13-14 MAT 8XX Uzm. Alan Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Alan Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT806 Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT529 Yüksek Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT517 Varyasyon Hesabı ve
Otomatik Kontrole Giriş I
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT5XX Tez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
14-15 MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT8XX Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT517 Varyasyon Hesabı ve
Otomatik Kontrole Giriş I
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT529 Yüksek Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT515 Uygulamalı Fonksiyonel Analiz
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
MAT503 Yakın Halka Teorisi
Doç. Dr. Akın Osman ATAGÜN 15-16 MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
MAT8XX Uzm. Alan Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT 8XX Uzm. Al.Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Y. Ali TANDOĞAN
MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT517 Varyasyon Hesabı ve
Otomatik Kontrole Giriş I
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT529 Yüksek Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT515 Uygulamalı Fonksiyonel Analiz
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
MAT503 Yakın Halka Teorisi
Doç. Dr. Akın Osman ATAGÜN
16-17 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm.Al.Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Al.
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/T+C+BOZOK+%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TES%C4%B0+Fen+Bilimleri+Enstit%C3%BCs%C3%BC+Matematik+Anabilim+Dal%C4%B1+2012-2013+G%C3%BCz+Yar%C4%B1y%C4%B1l%C4%B1+Ders/artice/3927/1966700247/0
BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Fen Bilimleri Enstitüsü
Matematik Anabilim Dalı 2012-2013 /Güz Yarıyılı Ders Programı
Saat Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı Dersin Kodu ve Adı
Öğretim Elemanı 08-09 MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Doç. Dr. Akın Osman ATAGÜN
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Doç. Dr. A.O. ATAGÜN
Yrd. Doç. Dr. A.SÖNMEZOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Y. AliTANDOĞAN
MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT500 SEMİNER
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
09-10 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT8XX Uzmanlık Alan Dersi
Doç. Dr. A.O. ATAGÜN
Yrd. Doç. Dr. A.SÖNMEZOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Y. A.TANDOĞAN
MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al.Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT525 Elementer Diferensiyel Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT507 İleri Analiz I
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU 10-11 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT5XX Tez Çalışması
Doç. Dr. A. O. ATAGÜN MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT5XX Tez Çalışması
Doç. Dr. A. O. ATAGÜN MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT525 Elementer Diferensiyel Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT507 İleri Analiz I
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU 11-12 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Doç. Dr. A. O.ATAGÜN MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. A. SÖNMEZOĞLU
MAT5XX Tez Çalışması
Doç. Dr. A. O. ATAGÜN
MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU
MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
MAT525 Elementer Diferensiyel Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT507 İleri Analiz I
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU 13-14 MAT 8XX Uzm. Alan Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Alan Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT806 Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT529 Yüksek Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT517 Varyasyon Hesabı ve
Otomatik Kontrole Giriş I
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT5XX Tez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
14-15 MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT5XXTez Çalışması
Yrd. Doç. Dr. A. SÖNMEZOĞLU MAT8XX Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Yusuf Ali TANDOĞAN MAT5XXTez Çalışması
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT517 Varyasyon Hesabı ve
Otomatik Kontrole Giriş I
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT529 Yüksek Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT515 Uygulamalı Fonksiyonel Analiz
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
MAT503 Yakın Halka Teorisi
Doç. Dr. Akın Osman ATAGÜN 15-16 MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
MAT8XX Uzm. Alan Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT 8XX Uzm. Al.Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Y. Ali TANDOĞAN
MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT517 Varyasyon Hesabı ve
Otomatik Kontrole Giriş I
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT529 Yüksek Geometri I
Yrd. Doç. Dr. Y. A. TANDOĞAN
MAT515 Uygulamalı Fonksiyonel Analiz
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY
MAT503 Yakın Halka Teorisi
Doç. Dr. Akın Osman ATAGÜN
16-17 MAT8XX Uzm.Al. Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV MAT 8XX Uzm. Alan Dersi
Yrd. Doç. Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm.Al.Dersi
Prof. Dr. M. MUSTAFAYEV
MAT 8XX Uzm. Al. Dersi
Yrd.Doç.Dr. Onur OKTAY MAT8XX Uzm. Al.
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/T+C+BOZOK+%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TES%C4%B0+Fen+Bilimleri+Enstit%C3%BCs%C3%BC+Matematik+Anabilim+Dal%C4%B1+2012-2013+G%C3%BCz+Yar%C4%B1y%C4%B1l%C4%B1+Ders/artice/3927/1966700247/0
Αθήνα 25 09 2012 Στήνουν την Ελληνική Κοινωνία στα 11 5 δις μέτρα Μετά από δυό
Αθήνα, 25/09/2012
"Στήνουν" την Ελληνική Κοινωνία στα 11.5(δις) μέτρα...
Μετά από δυόμισι χρόνια γεμάτα αιματηρές θυσίες, περικοπές και ανατροπές, που κάθε φορά ήταν οι "τελευταίες", κάποιοι εξακολουθούν να αναζητούν τη δήθεν "σωτηρία" της Πατρίδας μας μέσα από την οριστική εξόντωση της ελληνικής κοινωνίας.
Το νέο "πακέτο μέτρων" φτιαγμένο από τα πιο ανάλγητα συστατικά της καταστροφικής "συνταγής" των Μνημονίων έρχεται κυριολεκτικά να ισοπεδώσει ότι έχει απομείνει όρθιο... Η Δημόσια Περιουσία ξεπουλιέται με συνοπτικές διαδικασίες και η περίφημη "επαναδιαπραγμάτευση" κιτρινίζει στα συρτάρια της συγκυβέρνησης μαζί με τις περιβόητες "λίστες" των γνωστών-άγνωστων φοροφυγάδων.
Την ώρα που η στοιχειώδης κοινωνική δικαιοσύνη ποινικοποιείται ως "σοβιέτ", η εξαθλίωση των μισθωτών και των συνταξιούχων γίνεται νόμος του κράτους. Η αγορά εργασίας απορυθμίζεται πλήρως μονιμοποιώντας κάθε εγκληματικό εργοδοτικό παραλογισμό και η "γενιά των 245€" εξελίσσεται σε αναγκαία συνθήκη για να βρει κάποιος δουλειά. Διεθνώς αναγνωρισμένα και αυτονόητα μέχρι χθες κεκτημένα δικαιώματα όπως το οκτάωρο-πενθήμερο, τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης, ο βασικός μισθός και οι αποζημιώσεις μπαίνουν στην "κλίνη του Προκρούστη" κατ' εντολή των "κουκουλοφόρων".
Tο όραμα των Αποκλειστικών Οικονομικών Ζωνών (ΑΟΖ) εγκαταλείπεται δίνοντας τη θέση του στον εφιάλτη των Ειδικών Οικονομικών Ζωνών (ΕΟΖ) που θα μετατρέψει την ελληνική επικράτεια σε "κάτεργο" τριτοκοσμικού τύπου.
Η λεηλασία των υπερχρεωμένων εργατικών νοικοκυριών της χώρας συνεχίζεται με νέες φοροεπιδρομές και μειώσεις που καταδικάζουν τη συντριπτική πλειοψηφία του ελληνικού λαού στην ανέχεια. Η Κοινωνική Ασφάλιση διαλύεται μοιράζοντας "φιλοδωρήματα φτώχειας" στους κόπους μιας ζωής. Η μεγαλύτερη αναδιανομή πλούτου σε βάρος των μη προνομιούχων που έχουν ήδη χάσει το 50% του πραγματικού τους εισοδήματος εντείνεται δείχνοντας ξεκάθαρα πως το "βαρέλι δεν έχει πάτο".
Η ακραία λιτότητα δεν είναι λύση αλλά καταστροφή και τιμωρία.
Το κοινωνικό κράτος καταργείται, το Εθνικό Σύστημα Υγείας διαλύεται και η Πρόνοια είναι πλέον απαγορευμένη λέξη δημιουργώντας ένα σύγχρονο "καιάδα" για χιλιάδες ΑμεΑ. Αναρίθμητα "λουκέτα", χίλιοι νέοι άνεργοι την ημέρα, 500 χιλιάδες απλήρωτοι εργαζόμενοι για περισσότερους από έξι μήνες και μισό εκατ. οικογένειες χωρίς κανένα εισόδημα διαμορφώνουν ένα περιβάλλον κοινωνικής αποσύνθεσης και απόγνωσης.
Φτάνει πια με τους "αυτόκλητους σωτήρες" και τα πειράματά τους. Η κοινωνία έχει ξεπεράσει κάθε όριο αντοχής και ανοχής. Πρέπει επιτέλους να μπει ένα τέλος στις πολιτικές που στερούν από τους Έλληνες πολίτες τη δυνατότητα επιβίωσης. Οι εργαζόμενοι όλης της Ελλάδος οφείλουμε να βρεθούμε σε θέσεις μάχης μακριά από αντιθέσεις και τεχνάσματα κοινωνικού αυτοματισμού προκειμένου να διασφαλίσουμε την ύπαρξή μας, το παρόν μας. Άλλωστε χωρίς παρόν δεν υπάρχει κανένα μέλλον. Ο αγώνας είναι μακρύς και δύσκολος αλλά μπορεί και πρέπει να είναι νικηφόρος.
Η συμμετοχή στη Γενική Απεργία της 26ης Σεπτεμβρίου είναι Εθνικό και Κοινωνικό Καθήκον.
Το χρωστάμε στους εαυτούς μας- Το οφείλουμε στα παιδιά μας
Όλοι μαζί μπορούμε αρκεί να το πιστέψουμε
Δεν πρέπει να λείψει κανείς - Δεν περισσεύει κανείς
Ήρθε η ώρα να ανακαταλάβουμε την χώρα και την αξιοπρέπειά μας
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΑΚΕ Ι.Τ
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%CE%91%CE%B8%CE%AE%CE%BD%CE%B1++25+09+2012+++++%CE%A3%CF%84%CE%AE%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BD++%CF%84%CE%B7%CE%BD+%CE%95%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%9A%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%AF%CE%B1+%CF%83%CF%84%CE%B1+11+5+%CE%B4%CE%B9%CF%82++%CE%BC%CE%AD%CF%84%CF%81%CE%B1+++++++%CE%9C%CE%B5%CF%84%CE%AC+%CE%B1%CF%80%CF%8C+%CE%B4%CF%85%CF%8C/artice/3923/1700812706/0
Αθήνα, 25/09/2012
"Στήνουν" την Ελληνική Κοινωνία στα 11.5(δις) μέτρα...
Μετά από δυόμισι χρόνια γεμάτα αιματηρές θυσίες, περικοπές και ανατροπές, που κάθε φορά ήταν οι "τελευταίες", κάποιοι εξακολουθούν να αναζητούν τη δήθεν "σωτηρία" της Πατρίδας μας μέσα από την οριστική εξόντωση της ελληνικής κοινωνίας.
Το νέο "πακέτο μέτρων" φτιαγμένο από τα πιο ανάλγητα συστατικά της καταστροφικής "συνταγής" των Μνημονίων έρχεται κυριολεκτικά να ισοπεδώσει ότι έχει απομείνει όρθιο... Η Δημόσια Περιουσία ξεπουλιέται με συνοπτικές διαδικασίες και η περίφημη "επαναδιαπραγμάτευση" κιτρινίζει στα συρτάρια της συγκυβέρνησης μαζί με τις περιβόητες "λίστες" των γνωστών-άγνωστων φοροφυγάδων.
Την ώρα που η στοιχειώδης κοινωνική δικαιοσύνη ποινικοποιείται ως "σοβιέτ", η εξαθλίωση των μισθωτών και των συνταξιούχων γίνεται νόμος του κράτους. Η αγορά εργασίας απορυθμίζεται πλήρως μονιμοποιώντας κάθε εγκληματικό εργοδοτικό παραλογισμό και η "γενιά των 245€" εξελίσσεται σε αναγκαία συνθήκη για να βρει κάποιος δουλειά. Διεθνώς αναγνωρισμένα και αυτονόητα μέχρι χθες κεκτημένα δικαιώματα όπως το οκτάωρο-πενθήμερο, τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης, ο βασικός μισθός και οι αποζημιώσεις μπαίνουν στην "κλίνη του Προκρούστη" κατ' εντολή των "κουκουλοφόρων".
Tο όραμα των Αποκλειστικών Οικονομικών Ζωνών (ΑΟΖ) εγκαταλείπεται δίνοντας τη θέση του στον εφιάλτη των Ειδικών Οικονομικών Ζωνών (ΕΟΖ) που θα μετατρέψει την ελληνική επικράτεια σε "κάτεργο" τριτοκοσμικού τύπου.
Η λεηλασία των υπερχρεωμένων εργατικών νοικοκυριών της χώρας συνεχίζεται με νέες φοροεπιδρομές και μειώσεις που καταδικάζουν τη συντριπτική πλειοψηφία του ελληνικού λαού στην ανέχεια. Η Κοινωνική Ασφάλιση διαλύεται μοιράζοντας "φιλοδωρήματα φτώχειας" στους κόπους μιας ζωής. Η μεγαλύτερη αναδιανομή πλούτου σε βάρος των μη προνομιούχων που έχουν ήδη χάσει το 50% του πραγματικού τους εισοδήματος εντείνεται δείχνοντας ξεκάθαρα πως το "βαρέλι δεν έχει πάτο".
Η ακραία λιτότητα δεν είναι λύση αλλά καταστροφή και τιμωρία.
Το κοινωνικό κράτος καταργείται, το Εθνικό Σύστημα Υγείας διαλύεται και η Πρόνοια είναι πλέον απαγορευμένη λέξη δημιουργώντας ένα σύγχρονο "καιάδα" για χιλιάδες ΑμεΑ. Αναρίθμητα "λουκέτα", χίλιοι νέοι άνεργοι την ημέρα, 500 χιλιάδες απλήρωτοι εργαζόμενοι για περισσότερους από έξι μήνες και μισό εκατ. οικογένειες χωρίς κανένα εισόδημα διαμορφώνουν ένα περιβάλλον κοινωνικής αποσύνθεσης και απόγνωσης.
Φτάνει πια με τους "αυτόκλητους σωτήρες" και τα πειράματά τους. Η κοινωνία έχει ξεπεράσει κάθε όριο αντοχής και ανοχής. Πρέπει επιτέλους να μπει ένα τέλος στις πολιτικές που στερούν από τους Έλληνες πολίτες τη δυνατότητα επιβίωσης. Οι εργαζόμενοι όλης της Ελλάδος οφείλουμε να βρεθούμε σε θέσεις μάχης μακριά από αντιθέσεις και τεχνάσματα κοινωνικού αυτοματισμού προκειμένου να διασφαλίσουμε την ύπαρξή μας, το παρόν μας. Άλλωστε χωρίς παρόν δεν υπάρχει κανένα μέλλον. Ο αγώνας είναι μακρύς και δύσκολος αλλά μπορεί και πρέπει να είναι νικηφόρος.
Η συμμετοχή στη Γενική Απεργία της 26ης Σεπτεμβρίου είναι Εθνικό και Κοινωνικό Καθήκον.
Το χρωστάμε στους εαυτούς μας- Το οφείλουμε στα παιδιά μας
Όλοι μαζί μπορούμε αρκεί να το πιστέψουμε
Δεν πρέπει να λείψει κανείς - Δεν περισσεύει κανείς
Ήρθε η ώρα να ανακαταλάβουμε την χώρα και την αξιοπρέπειά μας
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΑΚΕ Ι.Τ
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%CE%91%CE%B8%CE%AE%CE%BD%CE%B1++25+09+2012+++++%CE%A3%CF%84%CE%AE%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BD++%CF%84%CE%B7%CE%BD+%CE%95%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%9A%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%AF%CE%B1+%CF%83%CF%84%CE%B1+11+5+%CE%B4%CE%B9%CF%82++%CE%BC%CE%AD%CF%84%CF%81%CE%B1+++++++%CE%9C%CE%B5%CF%84%CE%AC+%CE%B1%CF%80%CF%8C+%CE%B4%CF%85%CF%8C/artice/3923/1700812706/0
۱۳۹۱ دی ۱, جمعه
VKLC Södra Sverige välkomnar till nationellt LC prov för vinthundar gr 10 och gr 5 i Sjöbo 6-
VKLC Södra Sverige
välkomnar till nationellt LC prov
för vinthundar gr 10 och gr 5
i Sjöbo 6-7 oktober 2012.
Domare: Thomas Brandt och Lars Johansen
Piloter: Lars-Göran Christiansen, Jonatan Hertzberg, Robert Dirksen och Christiaan Dirksen.
Sekreterare: Jeanette Sällström, Annelie Wendt, Alexandra Malmgren, Tomas Jeansson
Provledare: Per Nordahl (lördag) och Ingrid Ydreborg (söndag)
Regler och bestämmelser.
För att din hund ska få delta krävs att årsmärket för 2012 finns klistrat på licensbokens baksida och att hunden har giltig vaccination enligt SKK's regler.
Alla utlandsregistrerade hundar måste bifoga kopia på stamtavlan vid incheckning annars registreras inte resultatet hos SKK!
Alla hundar måste bära munkorg under sitt lopp. Hundarna ska bära rött eller blått/vitt täcke enligt lottningen. I övrigt gäller reglerna som du hittar här: http://www.svvklc.se/images/stories/dokument/LC01_regler_2012_20111108.pdf
Observera att reglerna är nya för i år!
Försäljning och mat.
Det finns fika och kaffe/te till försäljning båda dagarna. Lunch ska beställas senast onsdag den 3 oktober kl 12:00 till agnes.malmstrom@telia.com för att man ska vara säker på att få lunch. Lunchen kostar 40:- I mån av tillgång kan man köpa lunch även utan att förbeställa.
Lördag: gulaschsoppa, veg alt champinjon soppa
Söndag: chili con carne, veg alt chili sin carne
Lottning kommer att ske dolt i sekretariatet och vår målsättning är att sätta upp startlistorna inom 15-30 minuter från sista incheckningstiden i respektive ras.
På en av banorna kommer det att vara dold trasa i starten.
Det går utmärkt att stå med husbil eller annat tyngre fordon på anvisad plats vid fältet. Arrangören förbehåller sig rätten att ställa in provet med kort varsel om vädrets makter ställer till det och gör det omöjligt att genomföra provet.
På bloggen hittar ni alltid den senaste informationen: http://vklcs.blogspot.com
På hemsidan finns information om sponsorer, PM mm. http://www.vklcs.svvklc.se
Provplatsen: Kör väg 13 från Sjöbo mot Hörby efter någon kilometer sväng vänster in på väg 104 sväng vänster igen efter några hundra meter. Följ vägen så ser ni fältet.
Första start kl 09:00
Lördag
ras antal incheckning/vacc kontroll lottning
Italiensk vinthund 6 07:30-08:15 08:30
Whippet hanar 34 07:30-08:15 08:45
Whippet tikar 34 07:30-09:00 09:15
Afghan 16 07:30-10:00 10:15
Greyhound 2 07:30-10:00 10:30
Skotsk hjorthund 1 07:30-10:00 10:30
93
Söndag
ras antal incheckning/vacc kontroll lottning
Basenji 3 07:30-08:15 08:30
Borzoi hanar 7 07:30-08:15 08:45
Borzoi tikar 20 07:30-08:15 08:45
Faraohund 9 07:30-09:00 09:15
Saluki hanar 14 07:30-09:30 09:45
Saluki tikar 20 07:30-10:00 10:15
Irländsk varghund 1 07:30-10:15 10:30
Sloughi 3 07:30-10:15 10:30
Galgo Espanol hanar 9 07:30-10:30 10:45
Galgo Espanol tikar 10 07:30-10:30 10:45
96
VKLC Södra Sverige önskar alla provdeltagande hundar och ägare lycka till!
Vi söker testhundar till lördag och söndag, anmäl till christiaan@christiaan.se om du har en hund som kan springa testlopp. Det finns möjlighet för testhundar att springa licenslopp till ordinarie pris om 80:-
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/VKLC+S%C3%B6dra+Sverige++v%C3%A4lkomnar+till+nationellt+LC+prov++f%C3%B6r+vinthundar+gr+10+och+gr+5++i+Sj%C3%B6bo+6-/artice/3858/1787191364/0
VKLC Södra Sverige
välkomnar till nationellt LC prov
för vinthundar gr 10 och gr 5
i Sjöbo 6-7 oktober 2012.
Domare: Thomas Brandt och Lars Johansen
Piloter: Lars-Göran Christiansen, Jonatan Hertzberg, Robert Dirksen och Christiaan Dirksen.
Sekreterare: Jeanette Sällström, Annelie Wendt, Alexandra Malmgren, Tomas Jeansson
Provledare: Per Nordahl (lördag) och Ingrid Ydreborg (söndag)
Regler och bestämmelser.
För att din hund ska få delta krävs att årsmärket för 2012 finns klistrat på licensbokens baksida och att hunden har giltig vaccination enligt SKK's regler.
Alla utlandsregistrerade hundar måste bifoga kopia på stamtavlan vid incheckning annars registreras inte resultatet hos SKK!
Alla hundar måste bära munkorg under sitt lopp. Hundarna ska bära rött eller blått/vitt täcke enligt lottningen. I övrigt gäller reglerna som du hittar här: http://www.svvklc.se/images/stories/dokument/LC01_regler_2012_20111108.pdf
Observera att reglerna är nya för i år!
Försäljning och mat.
Det finns fika och kaffe/te till försäljning båda dagarna. Lunch ska beställas senast onsdag den 3 oktober kl 12:00 till agnes.malmstrom@telia.com för att man ska vara säker på att få lunch. Lunchen kostar 40:- I mån av tillgång kan man köpa lunch även utan att förbeställa.
Lördag: gulaschsoppa, veg alt champinjon soppa
Söndag: chili con carne, veg alt chili sin carne
Lottning kommer att ske dolt i sekretariatet och vår målsättning är att sätta upp startlistorna inom 15-30 minuter från sista incheckningstiden i respektive ras.
På en av banorna kommer det att vara dold trasa i starten.
Det går utmärkt att stå med husbil eller annat tyngre fordon på anvisad plats vid fältet. Arrangören förbehåller sig rätten att ställa in provet med kort varsel om vädrets makter ställer till det och gör det omöjligt att genomföra provet.
På bloggen hittar ni alltid den senaste informationen: http://vklcs.blogspot.com
På hemsidan finns information om sponsorer, PM mm. http://www.vklcs.svvklc.se
Provplatsen: Kör väg 13 från Sjöbo mot Hörby efter någon kilometer sväng vänster in på väg 104 sväng vänster igen efter några hundra meter. Följ vägen så ser ni fältet.
Första start kl 09:00
Lördag
ras antal incheckning/vacc kontroll lottning
Italiensk vinthund 6 07:30-08:15 08:30
Whippet hanar 34 07:30-08:15 08:45
Whippet tikar 34 07:30-09:00 09:15
Afghan 16 07:30-10:00 10:15
Greyhound 2 07:30-10:00 10:30
Skotsk hjorthund 1 07:30-10:00 10:30
93
Söndag
ras antal incheckning/vacc kontroll lottning
Basenji 3 07:30-08:15 08:30
Borzoi hanar 7 07:30-08:15 08:45
Borzoi tikar 20 07:30-08:15 08:45
Faraohund 9 07:30-09:00 09:15
Saluki hanar 14 07:30-09:30 09:45
Saluki tikar 20 07:30-10:00 10:15
Irländsk varghund 1 07:30-10:15 10:30
Sloughi 3 07:30-10:15 10:30
Galgo Espanol hanar 9 07:30-10:30 10:45
Galgo Espanol tikar 10 07:30-10:30 10:45
96
VKLC Södra Sverige önskar alla provdeltagande hundar och ägare lycka till!
Vi söker testhundar till lördag och söndag, anmäl till christiaan@christiaan.se om du har en hund som kan springa testlopp. Det finns möjlighet för testhundar att springa licenslopp till ordinarie pris om 80:-
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/VKLC+S%C3%B6dra+Sverige++v%C3%A4lkomnar+till+nationellt+LC+prov++f%C3%B6r+vinthundar+gr+10+och+gr+5++i+Sj%C3%B6bo+6-/artice/3858/1787191364/0
Ростовцева Олеся Юрьевна АДРЕС ДАТА РОЖДЕНИЯ ТЕЛЕФОН E-MAIL СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ Г Красноярск ул Пере
Ростовцева Олеся Юрьевна
АДРЕС:
ДАТА РОЖДЕНИЯ:
ТЕЛЕФОН:
E-MAIL:
СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Г.Красноярск,
ул.Перенсона 30-12.
29 марта 1986г.
8-923-355-96-96
696_our@mail.ru
Не замужем
Цель: ведение кадрового учета и общих вопросов по организации в целом.
Желаемый уровень заработной платы: от 30 000 р.
Образование:
2001 - 2006 КРАСНОЯРСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Кадровое делопроизводство
2006-2010
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Менеджер
Опыт работы:
10.11г.-н.в. ООО "Харлей"
Предприятие общественного питания, торговли. (ресторан, кафе, магазин). Штат 115 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Разработка локальных актов. Менеджмент персонала. Поиск, отбор персонала. Аттестация и мотивация труда по должностям, организация обучения персонала. Система контроля доступа. Помощь руководителю по общим вопросам. Экономика труда. (Анализ плана и факта по затратам труда)
Организация документооборота по охране труда и пожарной безопасности. Аттестация рабочих мест (успешное прохождение проверки 2012 г. инспекцией по труду) 03.11г. - 06.11г. ООО "Альтер" Строительно-монтажная компания
Штат 60 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Помощь руководителю по общим вопросам. 06.07г. -03.11г. ООО "Картофельный ПАПА"
Предприятие общественного питания.
Штат 110 человек.
Инспектор отдела кадров переведена в 2009 на
Заместителя директора по общим и кадровым вопросам
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме предприятия. Заключение трудовых договоров, дополнительных соглашений, материальная ответственность, ведение личных дел, Исполнение функций по управлению персоналом: поиск, отбор, расстановка кадров. Документирование по основной деятельности. Табельный учет. Больничные листы. Составление штатного расписания, графика отпусков, разработка локальных нормативных актов, ПВТР. Работа со сторонними организациями: пенсионный фонд, медицинское страхование, фонд социального страхования, заказ по бланкам трудовых книжек, работа военно-учетного стола, работа по открытию зарплатных счетов сотрудникам.
Помощь руководителю по решению общих вопросов по предприятию.
Выполнение распоряжений руководителя, прием звонков, организация работы офиса, входящая/исходящая документация Работа с документацией бухгалтерии, логистика по вопросам поставки, заключение договоров, менеджерская работа: внутренние перемещения, оприходование, списание, составление заказов, меню. 12.06-04.07гг. ООО Образовательный комплекс "Класс-А"
Делопроизводитель
Ведение личных дел, отчетности.
01.06-04.06гг. ООО РА "Паладин"
Рекламный агент
Поиск клиентов, ведение переговоров, разработка маркетинг-планов и проектов, сопровождение договоров.
Навыки:
Офисные программы, e-mail, internet, 1-С: Зарплата и кадры 7.7, 1-С: Зарплата и управление персоналом 8, Консультант Плюс, СКД,
Программные оболочки пенсионного фонда, FAR-manager
Высокий уровень знаний в области управления, кадровой организации, опыт управления коллективом, организация работы между подразделениями, координация действий руководителей подразделений
Личные качества: Ответственность, целеустремленность, исполнительность, дисциплинированность, активная жизненная позиция, коммуникативный навык, хорошая работоспособность.
Дополнительная информация:
Знание английского языка (базовое), читаю, перевожу со словарем.
Права категории "В" (более 3-х лет), личный автомобиль.
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F+%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%94%D0%A0%D0%95%D0%A1+%D0%94%D0%90%D0%A2%D0%90+%D0%A0%D0%9E%D0%96%D0%94%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF+%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%95%D0%A4%D0%9E%D0%9D+E-MAIL+%D0%A1%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%99%D0%9D%D0%9E%D0%95+%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%96%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95+%D0%93+%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%81%D0%BA+%D1%83%D0%BB+%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5/artice/3855/1569555092/0
АДРЕС:
ДАТА РОЖДЕНИЯ:
ТЕЛЕФОН:
E-MAIL:
СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Г.Красноярск,
ул.Перенсона 30-12.
29 марта 1986г.
8-923-355-96-96
696_our@mail.ru
Не замужем
Цель: ведение кадрового учета и общих вопросов по организации в целом.
Желаемый уровень заработной платы: от 30 000 р.
Образование:
2001 - 2006 КРАСНОЯРСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Кадровое делопроизводство
2006-2010
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Менеджер
Опыт работы:
10.11г.-н.в. ООО "Харлей"
Предприятие общественного питания, торговли. (ресторан, кафе, магазин). Штат 115 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Разработка локальных актов. Менеджмент персонала. Поиск, отбор персонала. Аттестация и мотивация труда по должностям, организация обучения персонала. Система контроля доступа. Помощь руководителю по общим вопросам. Экономика труда. (Анализ плана и факта по затратам труда)
Организация документооборота по охране труда и пожарной безопасности. Аттестация рабочих мест (успешное прохождение проверки 2012 г. инспекцией по труду) 03.11г. - 06.11г. ООО "Альтер" Строительно-монтажная компания
Штат 60 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Помощь руководителю по общим вопросам. 06.07г. -03.11г. ООО "Картофельный ПАПА"
Предприятие общественного питания.
Штат 110 человек.
Инспектор отдела кадров переведена в 2009 на
Заместителя директора по общим и кадровым вопросам
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме предприятия. Заключение трудовых договоров, дополнительных соглашений, материальная ответственность, ведение личных дел, Исполнение функций по управлению персоналом: поиск, отбор, расстановка кадров. Документирование по основной деятельности. Табельный учет. Больничные листы. Составление штатного расписания, графика отпусков, разработка локальных нормативных актов, ПВТР. Работа со сторонними организациями: пенсионный фонд, медицинское страхование, фонд социального страхования, заказ по бланкам трудовых книжек, работа военно-учетного стола, работа по открытию зарплатных счетов сотрудникам.
Помощь руководителю по решению общих вопросов по предприятию.
Выполнение распоряжений руководителя, прием звонков, организация работы офиса, входящая/исходящая документация Работа с документацией бухгалтерии, логистика по вопросам поставки, заключение договоров, менеджерская работа: внутренние перемещения, оприходование, списание, составление заказов, меню. 12.06-04.07гг. ООО Образовательный комплекс "Класс-А"
Делопроизводитель
Ведение личных дел, отчетности.
01.06-04.06гг. ООО РА "Паладин"
Рекламный агент
Поиск клиентов, ведение переговоров, разработка маркетинг-планов и проектов, сопровождение договоров.
Навыки:
Офисные программы, e-mail, internet, 1-С: Зарплата и кадры 7.7, 1-С: Зарплата и управление персоналом 8, Консультант Плюс, СКД,
Программные оболочки пенсионного фонда, FAR-manager
Высокий уровень знаний в области управления, кадровой организации, опыт управления коллективом, организация работы между подразделениями, координация действий руководителей подразделений
Личные качества: Ответственность, целеустремленность, исполнительность, дисциплинированность, активная жизненная позиция, коммуникативный навык, хорошая работоспособность.
Дополнительная информация:
Знание английского языка (базовое), читаю, перевожу со словарем.
Права категории "В" (более 3-х лет), личный автомобиль.
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
simabin.com/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F+%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%94%D0%A0%D0%95%D0%A1+%D0%94%D0%90%D0%A2%D0%90+%D0%A0%D0%9E%D0%96%D0%94%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF+%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%95%D0%A4%D0%9E%D0%9D+E-MAIL+%D0%A1%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%99%D0%9D%D0%9E%D0%95+%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%96%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95+%D0%93+%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%81%D0%BA+%D1%83%D0%BB+%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5/artice/3855/1569555092/0
Ростовцева Олеся Юрьевна АДРЕС ДАТА РОЖДЕНИЯ ТЕЛЕФОН E-MAIL СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ Г Красноярск ул Пере
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
Ростовцева Олеся Юрьевна
АДРЕС:
ДАТА РОЖДЕНИЯ:
ТЕЛЕФОН:
E-MAIL:
СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Г.Красноярск,
ул.Перенсона 30-12.
29 марта 1986г.
8-923-355-96-96
696_our@mail.ru
Не замужем
Цель: ведение кадрового учета и общих вопросов по организации в целом.
Желаемый уровень заработной платы: от 30 000 р.
Образование:
2001 - 2006 КРАСНОЯРСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Кадровое делопроизводство
2006-2010
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Менеджер
Опыт работы:
10.11г.-н.в. ООО "Харлей"
Предприятие общественного питания, торговли. (ресторан, кафе, магазин). Штат 115 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Разработка локальных актов. Менеджмент персонала. Поиск, отбор персонала. Аттестация и мотивация труда по должностям, организация обучения персонала. Система контроля доступа. Помощь руководителю по общим вопросам. Экономика труда. (Анализ плана и факта по затратам труда)
Организация документооборота по охране труда и пожарной безопасности. Аттестация рабочих мест (успешное прохождение проверки 2012 г. инспекцией по труду) 03.11г. - 06.11г. ООО "Альтер" Строительно-монтажная компания
Штат 60 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Помощь руководителю по общим вопросам. 06.07г. -03.11г. ООО "Картофельный ПАПА"
Предприятие общественного питания.
Штат 110 человек.
Инспектор отдела кадров переведена в 2009 на
Заместителя директора по общим и кадровым вопросам
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме предприятия. Заключение трудовых договоров, дополнительных соглашений, материальная ответственность, ведение личных дел, Исполнение функций по управлению персоналом: поиск, отбор, расстановка кадров. Документирование по основной деятельности. Табельный учет. Больничные листы. Составление штатного расписания, графика отпусков, разработка локальных нормативных актов, ПВТР. Работа со сторонними организациями: пенсионный фонд, медицинское страхование, фонд социального страхования, заказ по бланкам трудовых книжек, работа военно-учетного стола, работа по открытию зарплатных счетов сотрудникам.
Помощь руководителю по решению общих вопросов по предприятию.
Выполнение распоряжений руководителя, прием звонков, организация работы офиса, входящая/исходящая документация Работа с документацией бухгалтерии, логистика по вопросам поставки, заключение договоров, менеджерская работа: внутренние перемещения, оприходование, списание, составление заказов, меню. 12.06-04.07гг. ООО Образовательный комплекс "Класс-А"
Делопроизводитель
Ведение личных дел, отчетности.
01.06-04.06гг. ООО РА "Паладин"
Рекламный агент
Поиск клиентов, ведение переговоров, разработка маркетинг-планов и проектов, сопровождение договоров.
Навыки:
Офисные программы, e-mail, internet, 1-С: Зарплата и кадры 7.7, 1-С: Зарплата и управление персоналом 8, Консультант Плюс, СКД,
Программные оболочки пенсионного фонда, FAR-manager
Высокий уровень знаний в области управления, кадровой организации, опыт управления коллективом, организация работы между подразделениями, координация действий руководителей подразделений
Личные качества: Ответственность, целеустремленность, исполнительность, дисциплинированность, активная жизненная позиция, коммуникативный навык, хорошая работоспособность.
Дополнительная информация:
Знание английского языка (базовое), читаю, перевожу со словарем.
Права категории "В" (более 3-х лет), личный автомобиль.
Ростовцева Олеся Юрьевна
АДРЕС:
ДАТА РОЖДЕНИЯ:
ТЕЛЕФОН:
E-MAIL:
СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Г.Красноярск,
ул.Перенсона 30-12.
29 марта 1986г.
8-923-355-96-96
696_our@mail.ru
Не замужем
Цель: ведение кадрового учета и общих вопросов по организации в целом.
Желаемый уровень заработной платы: от 30 000 р.
Образование:
2001 - 2006 КРАСНОЯРСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Кадровое делопроизводство
2006-2010
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Менеджер
Опыт работы:
10.11г.-н.в. ООО "Харлей"
Предприятие общественного питания, торговли. (ресторан, кафе, магазин). Штат 115 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Разработка локальных актов. Менеджмент персонала. Поиск, отбор персонала. Аттестация и мотивация труда по должностям, организация обучения персонала. Система контроля доступа. Помощь руководителю по общим вопросам. Экономика труда. (Анализ плана и факта по затратам труда)
Организация документооборота по охране труда и пожарной безопасности. Аттестация рабочих мест (успешное прохождение проверки 2012 г. инспекцией по труду) 03.11г. - 06.11г. ООО "Альтер" Строительно-монтажная компания
Штат 60 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Помощь руководителю по общим вопросам. 06.07г. -03.11г. ООО "Картофельный ПАПА"
Предприятие общественного питания.
Штат 110 человек.
Инспектор отдела кадров переведена в 2009 на
Заместителя директора по общим и кадровым вопросам
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме предприятия. Заключение трудовых договоров, дополнительных соглашений, материальная ответственность, ведение личных дел, Исполнение функций по управлению персоналом: поиск, отбор, расстановка кадров. Документирование по основной деятельности. Табельный учет. Больничные листы. Составление штатного расписания, графика отпусков, разработка локальных нормативных актов, ПВТР. Работа со сторонними организациями: пенсионный фонд, медицинское страхование, фонд социального страхования, заказ по бланкам трудовых книжек, работа военно-учетного стола, работа по открытию зарплатных счетов сотрудникам.
Помощь руководителю по решению общих вопросов по предприятию.
Выполнение распоряжений руководителя, прием звонков, организация работы офиса, входящая/исходящая документация Работа с документацией бухгалтерии, логистика по вопросам поставки, заключение договоров, менеджерская работа: внутренние перемещения, оприходование, списание, составление заказов, меню. 12.06-04.07гг. ООО Образовательный комплекс "Класс-А"
Делопроизводитель
Ведение личных дел, отчетности.
01.06-04.06гг. ООО РА "Паладин"
Рекламный агент
Поиск клиентов, ведение переговоров, разработка маркетинг-планов и проектов, сопровождение договоров.
Навыки:
Офисные программы, e-mail, internet, 1-С: Зарплата и кадры 7.7, 1-С: Зарплата и управление персоналом 8, Консультант Плюс, СКД,
Программные оболочки пенсионного фонда, FAR-manager
Высокий уровень знаний в области управления, кадровой организации, опыт управления коллективом, организация работы между подразделениями, координация действий руководителей подразделений
Личные качества: Ответственность, целеустремленность, исполнительность, дисциплинированность, активная жизненная позиция, коммуникативный навык, хорошая работоспособность.
Дополнительная информация:
Знание английского языка (базовое), читаю, перевожу со словарем.
Права категории "В" (более 3-х лет), личный автомобиль.
Subject: Ростовцева Олеся Юрьевна АДРЕС ДАТА РОЖДЕНИЯ ТЕЛЕФОН E-MAIL СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ Г Красноярск ул Пере
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
Ростовцева Олеся Юрьевна
АДРЕС:
ДАТА РОЖДЕНИЯ:
ТЕЛЕФОН:
E-MAIL:
СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Г.Красноярск,
ул.Перенсона 30-12.
29 марта 1986г.
8-923-355-96-96
696_our@mail.ru
Не замужем
Цель: ведение кадрового учета и общих вопросов по организации в целом.
Желаемый уровень заработной платы: от 30 000 р.
Образование:
2001 - 2006 КРАСНОЯРСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Кадровое делопроизводство
2006-2010
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Менеджер
Опыт работы:
10.11г.-н.в. ООО "Харлей"
Предприятие общественного питания, торговли. (ресторан, кафе, магазин). Штат 115 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Разработка локальных актов. Менеджмент персонала. Поиск, отбор персонала. Аттестация и мотивация труда по должностям, организация обучения персонала. Система контроля доступа. Помощь руководителю по общим вопросам. Экономика труда. (Анализ плана и факта по затратам труда)
Организация документооборота по охране труда и пожарной безопасности. Аттестация рабочих мест (успешное прохождение проверки 2012 г. инспекцией по труду) 03.11г. - 06.11г. ООО "Альтер" Строительно-монтажная компания
Штат 60 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Помощь руководителю по общим вопросам. 06.07г. -03.11г. ООО "Картофельный ПАПА"
Предприятие общественного питания.
Штат 110 человек.
Инспектор отдела кадров переведена в 2009 на
Заместителя директора по общим и кадровым вопросам
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме предприятия. Заключение трудовых договоров, дополнительных соглашений, материальная ответственность, ведение личных дел, Исполнение функций по управлению персоналом: поиск, отбор, расстановка кадров. Документирование по основной деятельности. Табельный учет. Больничные листы. Составление штатного расписания, графика отпусков, разработка локальных нормативных актов, ПВТР. Работа со сторонними организациями: пенсионный фонд, медицинское страхование, фонд социального страхования, заказ по бланкам трудовых книжек, работа военно-учетного стола, работа по открытию зарплатных счетов сотрудникам.
Помощь руководителю по решению общих вопросов по предприятию.
Выполнение распоряжений руководителя, прием звонков, организация работы офиса, входящая/исходящая документация Работа с документацией бухгалтерии, логистика по вопросам поставки, заключение договоров, менеджерская работа: внутренние перемещения, оприходование, списание, составление заказов, меню. 12.06-04.07гг. ООО Образовательный комплекс "Класс-А"
Делопроизводитель
Ведение личных дел, отчетности.
01.06-04.06гг. ООО РА "Паладин"
Рекламный агент
Поиск клиентов, ведение переговоров, разработка маркетинг-планов и проектов, сопровождение договоров.
Навыки:
Офисные программы, e-mail, internet, 1-С: Зарплата и кадры 7.7, 1-С: Зарплата и управление персоналом 8, Консультант Плюс, СКД,
Программные оболочки пенсионного фонда, FAR-manager
Высокий уровень знаний в области управления, кадровой организации, опыт управления коллективом, организация работы между подразделениями, координация действий руководителей подразделений
Личные качества: Ответственность, целеустремленность, исполнительность, дисциплинированность, активная жизненная позиция, коммуникативный навык, хорошая работоспособность.
Дополнительная информация:
Знание английского языка (базовое), читаю, перевожу со словарем.
Права категории "В" (более 3-х лет), личный автомобиль.
Ростовцева Олеся Юрьевна
АДРЕС:
ДАТА РОЖДЕНИЯ:
ТЕЛЕФОН:
E-MAIL:
СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Г.Красноярск,
ул.Перенсона 30-12.
29 марта 1986г.
8-923-355-96-96
696_our@mail.ru
Не замужем
Цель: ведение кадрового учета и общих вопросов по организации в целом.
Желаемый уровень заработной платы: от 30 000 р.
Образование:
2001 - 2006 КРАСНОЯРСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Кадровое делопроизводство
2006-2010
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Специальность: "Государственное и муниципальное управление"
Специализация: Менеджер
Опыт работы:
10.11г.-н.в. ООО "Харлей"
Предприятие общественного питания, торговли. (ресторан, кафе, магазин). Штат 115 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Разработка локальных актов. Менеджмент персонала. Поиск, отбор персонала. Аттестация и мотивация труда по должностям, организация обучения персонала. Система контроля доступа. Помощь руководителю по общим вопросам. Экономика труда. (Анализ плана и факта по затратам труда)
Организация документооборота по охране труда и пожарной безопасности. Аттестация рабочих мест (успешное прохождение проверки 2012 г. инспекцией по труду) 03.11г. - 06.11г. ООО "Альтер" Строительно-монтажная компания
Штат 60 человек.
Менеджер по персоналу
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме. Помощь руководителю по общим вопросам. 06.07г. -03.11г. ООО "Картофельный ПАПА"
Предприятие общественного питания.
Штат 110 человек.
Инспектор отдела кадров переведена в 2009 на
Заместителя директора по общим и кадровым вопросам
Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме предприятия. Заключение трудовых договоров, дополнительных соглашений, материальная ответственность, ведение личных дел, Исполнение функций по управлению персоналом: поиск, отбор, расстановка кадров. Документирование по основной деятельности. Табельный учет. Больничные листы. Составление штатного расписания, графика отпусков, разработка локальных нормативных актов, ПВТР. Работа со сторонними организациями: пенсионный фонд, медицинское страхование, фонд социального страхования, заказ по бланкам трудовых книжек, работа военно-учетного стола, работа по открытию зарплатных счетов сотрудникам.
Помощь руководителю по решению общих вопросов по предприятию.
Выполнение распоряжений руководителя, прием звонков, организация работы офиса, входящая/исходящая документация Работа с документацией бухгалтерии, логистика по вопросам поставки, заключение договоров, менеджерская работа: внутренние перемещения, оприходование, списание, составление заказов, меню. 12.06-04.07гг. ООО Образовательный комплекс "Класс-А"
Делопроизводитель
Ведение личных дел, отчетности.
01.06-04.06гг. ООО РА "Паладин"
Рекламный агент
Поиск клиентов, ведение переговоров, разработка маркетинг-планов и проектов, сопровождение договоров.
Навыки:
Офисные программы, e-mail, internet, 1-С: Зарплата и кадры 7.7, 1-С: Зарплата и управление персоналом 8, Консультант Плюс, СКД,
Программные оболочки пенсионного фонда, FAR-manager
Высокий уровень знаний в области управления, кадровой организации, опыт управления коллективом, организация работы между подразделениями, координация действий руководителей подразделений
Личные качества: Ответственность, целеустремленность, исполнительность, дисциплинированность, активная жизненная позиция, коммуникативный навык, хорошая работоспособность.
Дополнительная информация:
Знание английского языка (базовое), читаю, перевожу со словарем.
Права категории "В" (более 3-х лет), личный автомобиль.
Subject: י ב תשרי תשע ג 28 9 2012 גיליון מס 328 פרשת האזינו ייחודה של שירת האזינו מאת יואב א
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
י"ב תשרי, תשע"ג, 28.9.2012
גיליון מס' 328
פרשת האזינו
ייחודה של שירת 'האזינו'
מאת יואב איתן, קבוצת יבנה
(עיבוד מתוך ספרו - "דרך ארץ קדמה לתורה")
במה נתייחדה פרשת "האזינו" שזכתה להכתב כשירה?
משה רבנו מלמד על מהלך היסטורי אותו יעבור עם ישראל:
"הנך שכב עם אבתיך וקם העם הזה וזנה אחרי אלהי נכר הארץ.. ועזבני והפר את בריתי.. וחרה אפי בו ביום ההוא ועזבתים והסתרתי פני מהם והיה לאכל ומצאהו רעות רבות וצרות" (דברים לא/טז-יז).
המשמעות הכואבת של "הסתר הפנים" היא כי תחינות וגם תפילות לא ייענו באותה שעה. עם ישראל יגיע למצב הנורא בו יתייאש ויאמר:
"ואמר ביום ההוא הלא על כי אין אלקי בקרבי מצאוני הרעות האלה" (שם לא/יז).
למרות הייאוש ימשיך הקב"ה ב"הסתר פנים":
"ואנכי הסתר אסתיר פני ביום ההוא על כל הרעה אשר עשה כי פנה אל אלהים אחרים" (שם לא/יז)
ניתן לבאר כי "הסתר פנים" נועד למנוע את המחשבה המסוכנת כי למרות עזיבת דרך התורה יוכל היחיד או הציבור להתפלל, להתחנן והעונש הקשה ייפסק. התורה מגלה כי אין "כפתור מצוקה", לא ליחיד ואף לא לעם ישראל. בלי "הסתר פנים" לא יוכל הקב"ה להעניש בחומרה את ישראל, שהרי כבר בתחילת הענישה יתכנס העם, יבקש מחילה ובקשתו תתקבל. התורה מזהירה מפני ימים קשים, ממציאות של תחינות שלא נענות וימים ללא תקווה, כפי שעבר עם ישראל רק לפני מספר דורות.
בנקודה מייאשת זו מתגלה תפקידה המרכזי של שירת "האזינו", בגללו עליה להיות חקוקה בפיהם של ישראל:
"ועתה כתבו לכם את השירה הזאת ולמדה את בני ישראל שימה בפיהם.. והיה כי תמצאן אתו רעות רבות וצרות וענתה השירה הזאת לפניו לעד כי לא תשכח מפי זרעו" (דברים לא/יט-כא).
שירת "האזינו" היא שירת התקווה בימי חושך ואפילה המזכירה כי אפילו ל"הסתר פנים" יש סוף. ידיעת השירה על-פה נועדה למנוע את הייאוש הגמור מהקב"ה בשעת השפל.
המהפך הגואל יבוא בתגובה לשחצנותם של שונאי ישראל אשר את המציאות היהודית הקשה יפרשו ביוהרה ויגיעו עד חילול שם שמים:
"לו חכמו ישכילו זאת יבינו לאחריתם. איכה ירדוף אחד אלף ושנים יניסו רבבה אם לא כי צורם מכרם וה' הסגירם" (שם לב/כז-ל). "לולי כעס אויב אגור פן ינכרו צרימו פן יאמרו ידנו רמה ולא ה' פעל כל זאת.. ואמר אי אלהימו צור חסיו בו.. יקמו ויעזרכם יהי עליכם סתרה" (שם לב/כז, לז-לח).
ברגע קריטי זה יסיים הקב"ה את "הסתר הפנים":
"אם שנותי ברק חרבי ותאחז במשפט ידי אשיב נקם לצרי ולמשנאי אשלם.. הרנינו גוים עמו כי דם עבדיו יקום ונקם ישיב לצריו וכפר אדמתו עמו" (שם לב/מא,מג).
בספרו על שירת "האזינו" כותב דב רפל על המפנה הדרמטי בו יסתיים "הסתר הפנים" ומדגיש כי "סיבת המפנה תהיה אזלת היד (של ישראל - י.א) ולא התשובה" ואכן הצלת עם ישראל משמד אינה סוף המהלך, היא רק ראשיתו. ההמשך תלוי בשובו של עם ישראל להכרה ביד הקב"ה הפועלת בהיסטוריה היהודית:
"ראו עתה כי אני אני הוא ואין אלהים עמדי, אני אמית ואחיה מחצתי ואני ארפא ואין מידי מציל" (שם לב/לט).
אחרי ההכרה בחוסר המקריות שבתולדות עם ישראל, חייבים ישראל לשוב אל הקב"ה כדי שיושלם המהלך המובטח של שיבת העם לארצו:
"והיה כי יבאו עליך כל הדברים האלה.. והשבת אל לבבך.. ושבת עד ה' אלקיך ושמעת בקלו ככל אשר אנכי מצוך היום. ושב ה' אלקיך את שבתך ורחמך ושב וקבצך מכל העמים אשר הפיצך ה' אלקיך שמה.. והביאך ה' אלקיך אל הארץ אשר ירשו אבתיך וירשת והיטבך והרבך מאבתיך" (דברים ל/א-ה).
הנה כי כן, שירת "האזינו" משמעותית מתמיד, ודווקא בדורנו.
ועזרת הקב"ה? היא תלויה במעשינו.
יואב איתן, ד"ר לפילוסופיה, מתמחה בטיפוח וממשק עופות, נשוי לניצה, אב לשלושה, בן וחבר קבוצת יבנה. עובד בלול.
אפשר לקבל את דף פרשת השבוע של הקיבוץ הדתי בדואר אלקטרוני או לראות אותו באינטרנט באתר של תנועת הקיבוץ הדתי בכתובת: www.kdati.org.il/parashat/hashavua.htm
כדי לקבל את הדף כל שבוע בדואר אלקטרוני, יש לשלוח הודעה אל: webmaster@kdati.org.il
ולרשום subscribe בשורת הנושא. כדי להפסיק, יש לכתוב unsubscribe בשורת הנושא.
תגובות למאמרים וכן הצעות לכתוב מאמרים, יש לשלוח אל: amudim@kdati.org.il
אתר האינטרנט של הקיבוץ הדתי:www.kdati.org.il
י"ב תשרי, תשע"ג, 28.9.2012
גיליון מס' 328
פרשת האזינו
ייחודה של שירת 'האזינו'
מאת יואב איתן, קבוצת יבנה
(עיבוד מתוך ספרו - "דרך ארץ קדמה לתורה")
במה נתייחדה פרשת "האזינו" שזכתה להכתב כשירה?
משה רבנו מלמד על מהלך היסטורי אותו יעבור עם ישראל:
"הנך שכב עם אבתיך וקם העם הזה וזנה אחרי אלהי נכר הארץ.. ועזבני והפר את בריתי.. וחרה אפי בו ביום ההוא ועזבתים והסתרתי פני מהם והיה לאכל ומצאהו רעות רבות וצרות" (דברים לא/טז-יז).
המשמעות הכואבת של "הסתר הפנים" היא כי תחינות וגם תפילות לא ייענו באותה שעה. עם ישראל יגיע למצב הנורא בו יתייאש ויאמר:
"ואמר ביום ההוא הלא על כי אין אלקי בקרבי מצאוני הרעות האלה" (שם לא/יז).
למרות הייאוש ימשיך הקב"ה ב"הסתר פנים":
"ואנכי הסתר אסתיר פני ביום ההוא על כל הרעה אשר עשה כי פנה אל אלהים אחרים" (שם לא/יז)
ניתן לבאר כי "הסתר פנים" נועד למנוע את המחשבה המסוכנת כי למרות עזיבת דרך התורה יוכל היחיד או הציבור להתפלל, להתחנן והעונש הקשה ייפסק. התורה מגלה כי אין "כפתור מצוקה", לא ליחיד ואף לא לעם ישראל. בלי "הסתר פנים" לא יוכל הקב"ה להעניש בחומרה את ישראל, שהרי כבר בתחילת הענישה יתכנס העם, יבקש מחילה ובקשתו תתקבל. התורה מזהירה מפני ימים קשים, ממציאות של תחינות שלא נענות וימים ללא תקווה, כפי שעבר עם ישראל רק לפני מספר דורות.
בנקודה מייאשת זו מתגלה תפקידה המרכזי של שירת "האזינו", בגללו עליה להיות חקוקה בפיהם של ישראל:
"ועתה כתבו לכם את השירה הזאת ולמדה את בני ישראל שימה בפיהם.. והיה כי תמצאן אתו רעות רבות וצרות וענתה השירה הזאת לפניו לעד כי לא תשכח מפי זרעו" (דברים לא/יט-כא).
שירת "האזינו" היא שירת התקווה בימי חושך ואפילה המזכירה כי אפילו ל"הסתר פנים" יש סוף. ידיעת השירה על-פה נועדה למנוע את הייאוש הגמור מהקב"ה בשעת השפל.
המהפך הגואל יבוא בתגובה לשחצנותם של שונאי ישראל אשר את המציאות היהודית הקשה יפרשו ביוהרה ויגיעו עד חילול שם שמים:
"לו חכמו ישכילו זאת יבינו לאחריתם. איכה ירדוף אחד אלף ושנים יניסו רבבה אם לא כי צורם מכרם וה' הסגירם" (שם לב/כז-ל). "לולי כעס אויב אגור פן ינכרו צרימו פן יאמרו ידנו רמה ולא ה' פעל כל זאת.. ואמר אי אלהימו צור חסיו בו.. יקמו ויעזרכם יהי עליכם סתרה" (שם לב/כז, לז-לח).
ברגע קריטי זה יסיים הקב"ה את "הסתר הפנים":
"אם שנותי ברק חרבי ותאחז במשפט ידי אשיב נקם לצרי ולמשנאי אשלם.. הרנינו גוים עמו כי דם עבדיו יקום ונקם ישיב לצריו וכפר אדמתו עמו" (שם לב/מא,מג).
בספרו על שירת "האזינו" כותב דב רפל על המפנה הדרמטי בו יסתיים "הסתר הפנים" ומדגיש כי "סיבת המפנה תהיה אזלת היד (של ישראל - י.א) ולא התשובה" ואכן הצלת עם ישראל משמד אינה סוף המהלך, היא רק ראשיתו. ההמשך תלוי בשובו של עם ישראל להכרה ביד הקב"ה הפועלת בהיסטוריה היהודית:
"ראו עתה כי אני אני הוא ואין אלהים עמדי, אני אמית ואחיה מחצתי ואני ארפא ואין מידי מציל" (שם לב/לט).
אחרי ההכרה בחוסר המקריות שבתולדות עם ישראל, חייבים ישראל לשוב אל הקב"ה כדי שיושלם המהלך המובטח של שיבת העם לארצו:
"והיה כי יבאו עליך כל הדברים האלה.. והשבת אל לבבך.. ושבת עד ה' אלקיך ושמעת בקלו ככל אשר אנכי מצוך היום. ושב ה' אלקיך את שבתך ורחמך ושב וקבצך מכל העמים אשר הפיצך ה' אלקיך שמה.. והביאך ה' אלקיך אל הארץ אשר ירשו אבתיך וירשת והיטבך והרבך מאבתיך" (דברים ל/א-ה).
הנה כי כן, שירת "האזינו" משמעותית מתמיד, ודווקא בדורנו.
ועזרת הקב"ה? היא תלויה במעשינו.
יואב איתן, ד"ר לפילוסופיה, מתמחה בטיפוח וממשק עופות, נשוי לניצה, אב לשלושה, בן וחבר קבוצת יבנה. עובד בלול.
אפשר לקבל את דף פרשת השבוע של הקיבוץ הדתי בדואר אלקטרוני או לראות אותו באינטרנט באתר של תנועת הקיבוץ הדתי בכתובת: www.kdati.org.il/parashat/hashavua.htm
כדי לקבל את הדף כל שבוע בדואר אלקטרוני, יש לשלוח הודעה אל: webmaster@kdati.org.il
ולרשום subscribe בשורת הנושא. כדי להפסיק, יש לכתוב unsubscribe בשורת הנושא.
תגובות למאמרים וכן הצעות לכתוב מאמרים, יש לשלוח אל: amudim@kdati.org.il
אתר האינטרנט של הקיבוץ הדתי:www.kdati.org.il
Subject: י ב תשרי תשע ג 28 9 2012 גיליון מס 328 פרשת האזינו ייחודה של שירת האזינו מאת יואב א
FOR DOWNLOAD DOC FILE GO HERE =
י"ב תשרי, תשע"ג, 28.9.2012
גיליון מס' 328
פרשת האזינו
ייחודה של שירת 'האזינו'
מאת יואב איתן, קבוצת יבנה
(עיבוד מתוך ספרו - "דרך ארץ קדמה לתורה")
במה נתייחדה פרשת "האזינו" שזכתה להכתב כשירה?
משה רבנו מלמד על מהלך היסטורי אותו יעבור עם ישראל:
"הנך שכב עם אבתיך וקם העם הזה וזנה אחרי אלהי נכר הארץ.. ועזבני והפר את בריתי.. וחרה אפי בו ביום ההוא ועזבתים והסתרתי פני מהם והיה לאכל ומצאהו רעות רבות וצרות" (דברים לא/טז-יז).
המשמעות הכואבת של "הסתר הפנים" היא כי תחינות וגם תפילות לא ייענו באותה שעה. עם ישראל יגיע למצב הנורא בו יתייאש ויאמר:
"ואמר ביום ההוא הלא על כי אין אלקי בקרבי מצאוני הרעות האלה" (שם לא/יז).
למרות הייאוש ימשיך הקב"ה ב"הסתר פנים":
"ואנכי הסתר אסתיר פני ביום ההוא על כל הרעה אשר עשה כי פנה אל אלהים אחרים" (שם לא/יז)
ניתן לבאר כי "הסתר פנים" נועד למנוע את המחשבה המסוכנת כי למרות עזיבת דרך התורה יוכל היחיד או הציבור להתפלל, להתחנן והעונש הקשה ייפסק. התורה מגלה כי אין "כפתור מצוקה", לא ליחיד ואף לא לעם ישראל. בלי "הסתר פנים" לא יוכל הקב"ה להעניש בחומרה את ישראל, שהרי כבר בתחילת הענישה יתכנס העם, יבקש מחילה ובקשתו תתקבל. התורה מזהירה מפני ימים קשים, ממציאות של תחינות שלא נענות וימים ללא תקווה, כפי שעבר עם ישראל רק לפני מספר דורות.
בנקודה מייאשת זו מתגלה תפקידה המרכזי של שירת "האזינו", בגללו עליה להיות חקוקה בפיהם של ישראל:
"ועתה כתבו לכם את השירה הזאת ולמדה את בני ישראל שימה בפיהם.. והיה כי תמצאן אתו רעות רבות וצרות וענתה השירה הזאת לפניו לעד כי לא תשכח מפי זרעו" (דברים לא/יט-כא).
שירת "האזינו" היא שירת התקווה בימי חושך ואפילה המזכירה כי אפילו ל"הסתר פנים" יש סוף. ידיעת השירה על-פה נועדה למנוע את הייאוש הגמור מהקב"ה בשעת השפל.
המהפך הגואל יבוא בתגובה לשחצנותם של שונאי ישראל אשר את המציאות היהודית הקשה יפרשו ביוהרה ויגיעו עד חילול שם שמים:
"לו חכמו ישכילו זאת יבינו לאחריתם. איכה ירדוף אחד אלף ושנים יניסו רבבה אם לא כי צורם מכרם וה' הסגירם" (שם לב/כז-ל). "לולי כעס אויב אגור פן ינכרו צרימו פן יאמרו ידנו רמה ולא ה' פעל כל זאת.. ואמר אי אלהימו צור חסיו בו.. יקמו ויעזרכם יהי עליכם סתרה" (שם לב/כז, לז-לח).
ברגע קריטי זה יסיים הקב"ה את "הסתר הפנים":
"אם שנותי ברק חרבי ותאחז במשפט ידי אשיב נקם לצרי ולמשנאי אשלם.. הרנינו גוים עמו כי דם עבדיו יקום ונקם ישיב לצריו וכפר אדמתו עמו" (שם לב/מא,מג).
בספרו על שירת "האזינו" כותב דב רפל על המפנה הדרמטי בו יסתיים "הסתר הפנים" ומדגיש כי "סיבת המפנה תהיה אזלת היד (של ישראל - י.א) ולא התשובה" ואכן הצלת עם ישראל משמד אינה סוף המהלך, היא רק ראשיתו. ההמשך תלוי בשובו של עם ישראל להכרה ביד הקב"ה הפועלת בהיסטוריה היהודית:
"ראו עתה כי אני אני הוא ואין אלהים עמדי, אני אמית ואחיה מחצתי ואני ארפא ואין מידי מציל" (שם לב/לט).
אחרי ההכרה בחוסר המקריות שבתולדות עם ישראל, חייבים ישראל לשוב אל הקב"ה כדי שיושלם המהלך המובטח של שיבת העם לארצו:
"והיה כי יבאו עליך כל הדברים האלה.. והשבת אל לבבך.. ושבת עד ה' אלקיך ושמעת בקלו ככל אשר אנכי מצוך היום. ושב ה' אלקיך את שבתך ורחמך ושב וקבצך מכל העמים אשר הפיצך ה' אלקיך שמה.. והביאך ה' אלקיך אל הארץ אשר ירשו אבתיך וירשת והיטבך והרבך מאבתיך" (דברים ל/א-ה).
הנה כי כן, שירת "האזינו" משמעותית מתמיד, ודווקא בדורנו.
ועזרת הקב"ה? היא תלויה במעשינו.
יואב איתן, ד"ר לפילוסופיה, מתמחה בטיפוח וממשק עופות, נשוי לניצה, אב לשלושה, בן וחבר קבוצת יבנה. עובד בלול.
אפשר לקבל את דף פרשת השבוע של הקיבוץ הדתי בדואר אלקטרוני או לראות אותו באינטרנט באתר של תנועת הקיבוץ הדתי בכתובת: www.kdati.org.il/parashat/hashavua.htm
כדי לקבל את הדף כל שבוע בדואר אלקטרוני, יש לשלוח הודעה אל: webmaster@kdati.org.il
ולרשום subscribe בשורת הנושא. כדי להפסיק, יש לכתוב unsubscribe בשורת הנושא.
תגובות למאמרים וכן הצעות לכתוב מאמרים, יש לשלוח אל: amudim@kdati.org.il
אתר האינטרנט של הקיבוץ הדתי:www.kdati.org.il
י"ב תשרי, תשע"ג, 28.9.2012
גיליון מס' 328
פרשת האזינו
ייחודה של שירת 'האזינו'
מאת יואב איתן, קבוצת יבנה
(עיבוד מתוך ספרו - "דרך ארץ קדמה לתורה")
במה נתייחדה פרשת "האזינו" שזכתה להכתב כשירה?
משה רבנו מלמד על מהלך היסטורי אותו יעבור עם ישראל:
"הנך שכב עם אבתיך וקם העם הזה וזנה אחרי אלהי נכר הארץ.. ועזבני והפר את בריתי.. וחרה אפי בו ביום ההוא ועזבתים והסתרתי פני מהם והיה לאכל ומצאהו רעות רבות וצרות" (דברים לא/טז-יז).
המשמעות הכואבת של "הסתר הפנים" היא כי תחינות וגם תפילות לא ייענו באותה שעה. עם ישראל יגיע למצב הנורא בו יתייאש ויאמר:
"ואמר ביום ההוא הלא על כי אין אלקי בקרבי מצאוני הרעות האלה" (שם לא/יז).
למרות הייאוש ימשיך הקב"ה ב"הסתר פנים":
"ואנכי הסתר אסתיר פני ביום ההוא על כל הרעה אשר עשה כי פנה אל אלהים אחרים" (שם לא/יז)
ניתן לבאר כי "הסתר פנים" נועד למנוע את המחשבה המסוכנת כי למרות עזיבת דרך התורה יוכל היחיד או הציבור להתפלל, להתחנן והעונש הקשה ייפסק. התורה מגלה כי אין "כפתור מצוקה", לא ליחיד ואף לא לעם ישראל. בלי "הסתר פנים" לא יוכל הקב"ה להעניש בחומרה את ישראל, שהרי כבר בתחילת הענישה יתכנס העם, יבקש מחילה ובקשתו תתקבל. התורה מזהירה מפני ימים קשים, ממציאות של תחינות שלא נענות וימים ללא תקווה, כפי שעבר עם ישראל רק לפני מספר דורות.
בנקודה מייאשת זו מתגלה תפקידה המרכזי של שירת "האזינו", בגללו עליה להיות חקוקה בפיהם של ישראל:
"ועתה כתבו לכם את השירה הזאת ולמדה את בני ישראל שימה בפיהם.. והיה כי תמצאן אתו רעות רבות וצרות וענתה השירה הזאת לפניו לעד כי לא תשכח מפי זרעו" (דברים לא/יט-כא).
שירת "האזינו" היא שירת התקווה בימי חושך ואפילה המזכירה כי אפילו ל"הסתר פנים" יש סוף. ידיעת השירה על-פה נועדה למנוע את הייאוש הגמור מהקב"ה בשעת השפל.
המהפך הגואל יבוא בתגובה לשחצנותם של שונאי ישראל אשר את המציאות היהודית הקשה יפרשו ביוהרה ויגיעו עד חילול שם שמים:
"לו חכמו ישכילו זאת יבינו לאחריתם. איכה ירדוף אחד אלף ושנים יניסו רבבה אם לא כי צורם מכרם וה' הסגירם" (שם לב/כז-ל). "לולי כעס אויב אגור פן ינכרו צרימו פן יאמרו ידנו רמה ולא ה' פעל כל זאת.. ואמר אי אלהימו צור חסיו בו.. יקמו ויעזרכם יהי עליכם סתרה" (שם לב/כז, לז-לח).
ברגע קריטי זה יסיים הקב"ה את "הסתר הפנים":
"אם שנותי ברק חרבי ותאחז במשפט ידי אשיב נקם לצרי ולמשנאי אשלם.. הרנינו גוים עמו כי דם עבדיו יקום ונקם ישיב לצריו וכפר אדמתו עמו" (שם לב/מא,מג).
בספרו על שירת "האזינו" כותב דב רפל על המפנה הדרמטי בו יסתיים "הסתר הפנים" ומדגיש כי "סיבת המפנה תהיה אזלת היד (של ישראל - י.א) ולא התשובה" ואכן הצלת עם ישראל משמד אינה סוף המהלך, היא רק ראשיתו. ההמשך תלוי בשובו של עם ישראל להכרה ביד הקב"ה הפועלת בהיסטוריה היהודית:
"ראו עתה כי אני אני הוא ואין אלהים עמדי, אני אמית ואחיה מחצתי ואני ארפא ואין מידי מציל" (שם לב/לט).
אחרי ההכרה בחוסר המקריות שבתולדות עם ישראל, חייבים ישראל לשוב אל הקב"ה כדי שיושלם המהלך המובטח של שיבת העם לארצו:
"והיה כי יבאו עליך כל הדברים האלה.. והשבת אל לבבך.. ושבת עד ה' אלקיך ושמעת בקלו ככל אשר אנכי מצוך היום. ושב ה' אלקיך את שבתך ורחמך ושב וקבצך מכל העמים אשר הפיצך ה' אלקיך שמה.. והביאך ה' אלקיך אל הארץ אשר ירשו אבתיך וירשת והיטבך והרבך מאבתיך" (דברים ל/א-ה).
הנה כי כן, שירת "האזינו" משמעותית מתמיד, ודווקא בדורנו.
ועזרת הקב"ה? היא תלויה במעשינו.
יואב איתן, ד"ר לפילוסופיה, מתמחה בטיפוח וממשק עופות, נשוי לניצה, אב לשלושה, בן וחבר קבוצת יבנה. עובד בלול.
אפשר לקבל את דף פרשת השבוע של הקיבוץ הדתי בדואר אלקטרוני או לראות אותו באינטרנט באתר של תנועת הקיבוץ הדתי בכתובת: www.kdati.org.il/parashat/hashavua.htm
כדי לקבל את הדף כל שבוע בדואר אלקטרוני, יש לשלוח הודעה אל: webmaster@kdati.org.il
ולרשום subscribe בשורת הנושא. כדי להפסיק, יש לכתוב unsubscribe בשורת הנושא.
תגובות למאמרים וכן הצעות לכתוב מאמרים, יש לשלוח אל: amudim@kdati.org.il
אתר האינטרנט של הקיבוץ הדתי:www.kdati.org.il
اشتراک در:
پستها (Atom)